岸田纯可以看见死人,而他的青梅竹马‧早川凉子失踪之後不久就出现在他身边,原来她已经遭到保健室老师的杀害,还指引岸沿找到自己的屍体。之後她就一直跟着岸田,不管是在神父岛或是废弃的游乐园,凉子总是在重要关头现身指引他方向,让岸田可以逃过一劫躲过许多的灾难。而「看似存在却不存在的同班同学」当中,那个若有似无的佐藤一家,更是令人觉得毛骨悚然。同班同学江口住进一栋低价购得的房子之後就接连出现怪事,於是找上了小泉跟岸田帮忙。岸田在青梅竹马‧早川的灵魂协助下,在阁楼发现一只奇怪的箱子,之後找来的灵媒师也说屋子里有个外国小
但是一项实验却颠覆了这一猜想,加拿大的医学团队对60名死者进行了脑电波测试,发现当产生声音的时候,死者竟然出现了脑电波。
孩子们在习茶的过程中,学会全心全意地倾听,倾听茶器的声音、倾听水的声音、倾听茶的声音;学会了静下心来观察茶,品尝茶。
书中提到:对于教师最重要的倾听能力,首先则是倾听儿童的声音,这里不仅包括儿童的发言,也包括未发出的缄默的声音;还要听取教材中所隐含的声音;以及听取教师自身内在的声音。
倾听学生的声音还有一个更好的平台是课堂。学生们和老师的互动,老师可以倾听学生的声音。他们是不是全神贯注地在听老师讲课,能不能简洁准确地回答老师提出的问题,老师布置的作业能不能按时认真地完成,尽最大努力做到最好!我倾听到的声音是什么呢?学生们更喜欢讲课声情并茂生动有趣的老师,爱屋及乌,作业也会做得好一些。但认真完成作业的学生一个班上也只有60%左右,特别认真的也只有不到20%。所以,帮助学生端正学习态度,树立学习的信心,是每个老师的首要责任!
倾听叙事的呈现方式是从多元方法、多重声音来呈现的,将不同的视角结合在一起,以幼儿构建一幅关于儿童世界愿景的图画,在倾听中认识完整儿童。
倾听内心的声音包括家长的反思和自我觉察。家长倾听自己内心的声音,能够帮助家长轻松地和自己、和孩子建立积极的关系。