人性实验动画

实验目的：人性的需求可以大致分为动物性（兽性评价过于片面，暂且用动物性描述问题）、人性、**性等内容，我们将这三者作为实验常量进行客观分析。

本书围绕着人类的动物性、人性、**性进行分析推理，尝试用理科的思维逻辑，来推演人性的不确定性。将无规则的人性波动图，取可以量化的指标进行分析。本书期待用实验论证方法推演一些的观察实验，追求实验现象可观测、实验流程可重复和实验结果一致性。

实验预期：对于人的需求有大致了解，学生对于人性有更多的尊重。最终目的，学生更加了解自己和了解人性。可以进行基础的人性洞察还有自我保护，更高需求：学生可以根据自己的经验进行自我疗养和人性尊重。

在我十四岁时，我们组的“头狼”突然拥有了人类的**，不停撞击玻璃想要逃出实验室并攻击实验人员。很快，他就在我的面前被枪决。鲜血溅了我满身。我不敢置信，他拥有着强大的兽性后人性还能显露。我们又重新推选了新的“头狼”。这样的感情很复杂，直到现在我都无法描述。除了兽性本身，也许当时我的人性也被激起了。这也能够理解，我出生后并没有被清除人性，在这样的环境中长大使我自然拥有兽性，却没有人性。

7、人性化：实验室的设计应该人性化，以考虑使用者的舒适性和健康。例如，应该考虑光线、温度、湿度和噪音等因素，以创造一个健康、安全、舒适的工作环境。

此外，伊藤润二对于人性观察极其细致入微，也将这一点通过他的****展现出来了。在他的漫画中，恐怖的不仅仅是那些异想天开的不存在的事物，更为恐怖的是，在读者沉浸于漫画之后，体验到那样一种绝望的场景时从漫画中人物身上感受到的那种人性的阴暗面，这才是更为深层次的恐怖，而伊藤润二则将其硬生生施加到了读者身上，读起来难免不寒而栗。