玩具学校之学数字高清资源

基于学生的作业数据，覆盖教、学、研、评、管等教学全场景综合应用，协同区域教育主管部门和学校共同探索数字化新型教学模式，提升教育治理能力和教育评价的科学性，培养师生的信息素养和个性化教与学的能力，连接校内与家庭，强化家校协同共育能力，助力“教师精准教、学生个性学、学校科学管、家长精准育”，实现全面多维的减负提质。

各教学单位以“数字教育大讲堂活动”作为提升“互联网+教育”发展理念，加快推进教育数字化转型的重要契机，按照学校总体要求，结合自身实际，认真制定活动方案；学校进行宣传和动员，积极组织师生参与，扩大活动覆盖面和受益面；组织师生认真学习，严格考勤，确保学有所获、学有所用，全面提升学院师生的数字素养与技能。

教育数字化让教、学、管、评、研等学校核心业务与数字化技术完全交融。在**牵头、广东省同时发力的情况下，我市教育资源更丰富，教育数字化从最初**要求的**层面转向了应用和发展层面。

2022世界慕课与在线教育大会的主题“教育数字化引领未来”就是未来教育发展方向的风向标，教育部吴岩司长的主旨报告“以数字化引领高等教育高质量发展”为我国高等教育发展指明了方向，报告明确指出：当前：信息技术与教育教学深度融合，改变教师的教、学生的学、学校的管和教育新形态。未来：致力打造永远在线的“中国金课堂”，实现人人皆学、处处能学、时时可学的教育愿景。

数字化已深度融入教育治理之中，数字化驱动教育治理成为必然趋势。要以数字化驱动教育评价**，通过大数据建构多元评价、综合评价、分类评价机制，更加精准评价跟踪学生学、教师教、学校管的全过程，提高教育前瞻预测、精准诊断与科学决策的能力。以数字化推动“放管服”**，强化“互联网+服务”，推进教师管理服务业务流程再造，构建数据融合融通的智慧教育管理服务体系，推动相关管理服务网上办、马上办、少跑快办。积极开发普惠性、数字化的学习、教学、研修等优质数字教育资源，通过学生“同上一堂课”、教师共同“备好一节课”等形式，推动更大范围共建共享优质教育资源，不断缩小校际、城乡、区域教育发展差距。