三角习题结局

求三角形的面积，小学生也知道是底乘以高再除以2，如果我们在教学中始终给出底和高来求面积，属于机械重复，达不到深入理解这个公式的目的，在初中阶段，对它的运用更为灵活，底和高未必会直接从图中反映出来，缺底或缺高的情况比比皆是，这种结构不良类的习题，更考验学生的整体建构能力，如何才能让学生想到，是我们在教学过程中孜孜以求的大成之境。

专辑中针对高中数学三角函数中的求值、求范围、图像、性质等专项筛选了大量经典习题，帮助学生学懂三角函数，练在当下，赢在高考。

三角函数是高中数学的主要组成部分，蕴含了“转化思想”、“数形结合思想”、“类比联想思想”等数学思想。我们要灵活地借助各种数学思想方法解题，才可以解决很多复杂的运算，优化解题方法，降低解题难度。所以，我们要重视数学思维方法的学习，掌握好这些思维方法，才能提高我们的三角函数解题能力。学生可以通过不同类型的习题训练得以培优思维能力。

三角函数的题型基本会和生活场景相结合，这样的话，在潜移默化的影响下，学生既能够真切地感受到数学来自生活；又能因为贴近生活，而激发学生的学习兴趣。正因为数学中的三角函数贴近了现实生活，学生就不会觉得枯燥乏味。这是为了让学生在生活中，面对有关三角函数的问题，在应用三角函数抽象知识时，归纳出具体的数学模型，再将建立好的模型带入现实生活中进行实践研究，这样的问题设计，对学生的思维能力及数学建模能力有一定的要求。有的学生试题分析不透彻，导致信息提取不全面，因此无法解决问题。所以，学生可以通过习题训练加深对题干信息的感知。

总结：学习方法，多画图，每个图的顶点，交点学会用大写字母表示。学会用符号语言表示垂直，表示某个角等于九十度。表示三角形的面积计算公式。表示两个三角形面积相等。表示两个角相等。做好课后的习题。理解汉字语言的说明。数学对于中学生而言，永远是最难的学科，每一个概念的理解和运用要无比准确。要足够的思考时间，要持之以恒的学习。对于图形的理解差一点点，时间长了错漏百出。