图册上色评分评价

设计至少2-3课时本地文化美育教育课程，并开展美育课堂。开展“采色行动”乡村文化探访活动，发现传统建筑、民间艺术、风俗习惯，提报至少15张图片的“乡村文化图册”照片及故事，讲述色彩与文化的关系，及更多文化故事；并利用短视频记录、传播乡村文化。与青年导师对接并保持互动，邀请青年导师撰写成果点评或寄语。用照片、视频记录实践全程，完成《为爱上色-我的支教日记》V-Log视频，开展自媒体传播。提交项目报告及成果资料（影像/视频/文字）。

大年初四我在一位摄影师朋友家，在欣赏他收集的一些山西古寺佛造像的图册，讨论对佛像修补上色的问题时，我突然想到了最近阅读的上野千鹤子的《厌女》一书。我们在历史上筑庙造神，在精神上诵读圣贤经籍，但时间一长，遭受岁月的侵蚀，曾经那些神圣得不可置疑的佛造像和经籍都会出现裂痕和伤口。为了让虔诚的信徒继续匍匐朝拜，我们只有不断地修复这些裂痕和伤口，让她结痂。