欲望的作用

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求知欲是学生追求知识的欲望,是激发学生学习兴趣,提高学习质量的内在动力。求知欲越强,学习的自觉性越强。教学过程是教师导,学生的学的双边活动。教学效果既受教师主导作用的影响,也受学生主体作用的影响;教师的主导作用要通过学生的主体作用来实现。所以要提高教学质量,就必须激活学生的求知欲望。学生有了强烈的求知欲望,教学就能取得最佳效果。很多时候,学生有学习的欲望,有动机,有上进心,却不知道如何去学,或学习的效率低下。建构**理论关于在解决问题中学习的理念能引导学生进行探究性学习,激发学习兴趣,激活求知欲望,培养创造性思维能力,使他们在发现问题、探索问题及解决问题的过程中不断获取知识、巩固知识。

男性和女性通常都缺乏欲望,并开始失去对性的兴趣。虽然饮食和运动在导致欲望低下方面起着很小的作用,但它们通常不是主要原因。什么是导致欲望缺乏的最主要因素?

有欲望并不可耻,欲望也分好坏,好的欲望能转化为一种动力,就拿健康来讲,如果对健康有欲望,想要长寿,那么自然也会积极的保养,培养一些好的习惯。若是这种欲望没有,沉迷于享乐之中,不注意自己身体的状态,偏离健康的轨道,最后终将被这种不合理的欲望吞噬。所以大家无论生活中,还是工作中,正视自己合理的欲望,不要把欲望和贪念画等号,这样才能让欲望在自己人生中发挥最大的作用。

归属需要相关的情绪表达方面,欲望满足程度达到适当满足时具有正面作用,过犹不及,如社交中的认同情绪,爱情中的坦诚情绪,家庭关系中的亲切情绪;尊重、认知需要相关的情绪表达方面,欲望满足程度达到中等满足程度具有正面作用,总体上应当保持谦卑和适度疑惑的心态、情绪和行为。

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维潜力,培养学生探究问题的`习惯和探索问题的潜力。

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