迷人的图书馆管理员区别

据介绍，在寒假期间，小管理员活动安排了6次**实践，小管理员们将亲自上阵体验，协助工作人员维护图书馆少儿借阅区域的秩序，负责图书导读、图书整理等工作。图书馆将以班级组织形式对小管理员们进行统一管理。阅读推广人将会引导他们在每次实践之后交流分享实践体会，让小朋友真正做到有所思、有所得，在书香的陪伴下度过寓教于乐的假期，用实际行动撒下文明阅读的种子。

据介绍，这次寒假期间，小管理员活动安排了6次**实践，小管理员们将亲自上阵体验，协助工作人员维护图书馆少儿借阅区域的秩序，负责图书导读、图书整理等工作。以班级组织形式对小管理员们进行统一管理，阅读推广人将会引导他们在每次实践之后交流分享实践体会，真正做到有所思、有所得，在书香的陪伴下度过寓教于乐的假期，用实际行动撒下文明阅读的种子。

疫情防控期间，两位管理员依然正常上班，把图书馆整理得干干净净。那段时间，我还是去了几次，管理员同样借书给我，还说，“您的运气真好，每次来都有人在！”不过我也不好意思老去打扰她们。

第一、**学生图书馆，组织开架借阅。三—六年级各班由四名图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由图书管理员登记日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学生生均借书达到10册以上，图书的流通率比较理想。

做好基层图书馆(室)包括乡镇分馆、流通服务点、农家书屋业务咨询辅导工作，做好新进分馆管理员岗前培训工作。接待业务辅导、咨询196次，下基层辅导80余次，做好中小学图书馆管理员的业务知识培训工作。