《松鼠》是一篇描写动物的课文,生动形象地介绍了松鼠的外形和它的生活习性,字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情。
第一节是语文课,我们学习《松鼠》这一课,这一课是说明性文章,作者用生动活泼的语言介绍了松鼠这一动物。通过作者形象的描写,我们知道松鼠是一种乖巧驯良的动物,知道了松鼠的外形特征是漂亮,它生活在树上,非常机警,知道了松鼠很聪明,爱干净,它给自己搭建的窝又温暖又舒适,还知道了它的繁殖特点。通过这一课的学习,我知道了说明性文章的语言除了严谨外,还可以生动活泼。
松鼠是一种长相十分可爱的小动物,在日常生活中,松鼠可以作为宠物饲养,但有些松鼠是**保护动物,禁止私人饲养,记得注意区分,别养错了。松鼠分布比较广泛,是一种活跃的小动物,我们最为常见的松鼠品种有魔王松鼠、雪地松鼠、红腹松鼠、三彩松鼠、岩松鼠(中国特有)、欧洲红松鼠、长吻松鼠、金花鼠等12种。
松鼠只有一对门齿,没有犬齿,一般在白天活动,常见于野外林地和公园,尾巴长而蓬松,以坚果、针叶树的嫩叶、芽为食,也吃蘑菇、浆果等,有时也吃昆虫的幼虫。北方的松鼠体型较小,以北松鼠为主。南方以赤腹松鼠为主,多在松树、云杉等构成的针叶林中活动,部分松鼠较为胆大,可以适应受到干扰的林缘生境,也可在城郊甚至公园林地生活,甚至成为伴人动物。地球上的松鼠大约有280多种,是分布最广、种类最繁多的一个类群。
1、学生对松鼠、刺猬、獾这些动物的过冬生活不大了解,尤其是对“獾”很陌生,连音都容易读错。虽然有些学生课外阅读较多,但也只是停留在阅读经验上的“知识”而已。所以学生无法很好地身临其境,以松鼠“我”的角度观察、体会冬天来临时外界变化对松鼠生活的影响及松鼠的内心感受。而是以第三者的身份津津有味的读故事。这显然与日记是以第一人称记载生活中的见闻感受存在距离的。而这一点对低年级小学生刚学习写作是至关重要的。这是教给他们一种观察生活、世界的视角,是今后继续写作的基础,也符合他们仍以自我为中心感知世界的心理逻辑特点。
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