神奇音乐种子都有谁

种子的世界藏着数不尽的奥秘和神奇，秋天采集种子正当时。孩子是天生的好奇者、探险家，带孩子走进自然，寻找身边花草的种子，并亲手采集，该是多么神奇和快乐的体验。种子有的长在**、有的长在花中、有的藏在果实里，家长朋友一定要让孩子体验，观察发现，精心采集，收藏观赏的完整采集过程。

提问:小朋友种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观--下我们的种植园的植物,看看种子它们长大没有?(教师积极,鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园,并提问:前几天这里是什么样的呢?现在又发生了什么变化呢?

3.在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件。又体验到劳动的快乐，这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值,随着种子不断地成长,幼儿在此过程中,也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇。

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗？你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有？（教师积极，鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬）带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几天这里是什么样的呢？现在发生了什么变化呢？

2、拓宽学习音乐的渠道，改变封闭的课堂式学习为开阔、**式的学习，把学生的目光引向生活、引向自然、引向**。学生在音乐学习中，只有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时，才能形成理解音乐、鉴赏音乐的能力，才能在生活中真正发挥作用。学校音乐教育应做到：将学生带进广阔的时空，不只是课堂;探索神奇的音乐世界，不只是课本;注重学生全面发展，不是只成绩。