小故事大道理2
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小故事大道理哪个
宣讲小故事，讲出基层“大道理”。玉山镇充分发挥各行业宣讲人才资源优势，成立专业宣讲队伍，围绕“**讲理论”“模范讲事迹”“百姓讲故事”，开展领导班子带头讲、百姓宣讲等宣讲活动，以“小故事”讲好*的理论“大道理”。
朋友说，三等人讲大道理，二等人讲大道理加技巧，一等人用技巧让对方自己悟出大道理，譬如孟子那些流传至今的成语故事，很浅显易懂，细想又深不可测，我觉得我连三等人都算不上，我不会大道理，也不会技巧，更别说和在一起用了。
这个时候如果我们换个思路，不用大道理来教育孩子，效果反而更好。那就是讲故事，而且故事里面要有逻辑，让孩子听完通俗易懂的故事之后就明白了故事里边的道理，反而记忆深刻。如果继续用大道理在那里耀武扬威，孩子只能离家长越来越远，因为听这些大道理，他们会头疼，不逃跑才怪呢。
为深入学习宣传贯彻*的二十大精神，白沙黎族自治县“红凳子”新时代理论宣讲团用通俗易懂的语言向群众讲述身边红色故事，以案释法把大道理浓缩成小故事，以小切口彰显大道理，把“大*史”变成“小课堂”，切切实实让*的红色故事深入民心。
本次宣讲活动充分发挥劳模工匠宣讲说服力、亲和力和针对性、有效性强的优势，用小切口反映大时代，用小故事讲明大道理，把*的二十大精神讲透彻、说明白，让广大职工听得懂、领会深、落实好，更好地引导广大职工和****把思想和行动统一到二十大精神上来。
朋友说，三等人讲大道理，二等人讲大道理加技巧，一等人用技巧让对方自己悟出大道理，譬如孟子那些流传至今的成语故事，很浅显易懂，细想又深不可测，我觉得我连三等人都算不上，我不会大道理，也不会技巧，更别说和在一起用了。
小故事大道理是哪个作者
龚小建
小故事大道理问题内容
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