布置小课堂剧情

融合派不仅能布置作业,还可以请同学讨论哪问题有价值,决定好后交给另外一个大课堂的学生们做,做完后交给布置的班级,下午双减时统一批改。

在学校上完课后,双减时期可以开展大课堂模式,几个班的同学在一起讨论学习并布置作业,自己布置的作业自己肯定也愿意写。并且,学生自己定,改天与同学交叉改,不仅节约时间,还让老师有了多余的休闲时间。

上学期能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂**;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

第6条 结合省编《科学课堂作业本》。在布置学生作业前,要求教师要先做一遍。作业本中的活动记录,在观察、实验、制作等活动中完成,课堂练习和科学阅读也在课内用3分钟左右时间完成,课外不另外布置书面作业。

1、教学创新、尤其在课堂教学方面还有待改进提高。在备课、作业布置与批改上要进一步研究、改进,不能靠现成的“教案、试卷”过日子。

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