三字经2
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“村规民约是为了让村风、民风越来越好，现在我们村将村规民约改编成‘三字经’，更有利于村民牢记和遵守。”新坡村*支部**麦良说。为进一步加强村风文明**，该村创新形式，将村规民约浓缩成“三字经”，朗朗上口的村规民约“三字经”，成了村民们茶余饭后津津乐道的聊天内容，文明乡风在笑谈之间就悄然吹入村民们的心中。
为什么非得学习《三字经》呢？因为《三字经》里边用的典故非常多，取材广泛，其中包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理和忠孝节义等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”学习《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学和历史故事，以及故事中教给我们做人做事的道理。
说实话，现在三十几岁了，《三字经》也就会背那么几句，因为之前不太注重传统国学这一块儿，直到孩子上小学，教育**大语文时代的到来，我才开始注重孩子的阅读，发现了《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典书目。
“朗海村，是宝地；你我他，同出力……”在朗海村村委前道路旁的宣传橱窗内，《朗海村村规民约三字经》版面格外显眼，新版的三字经村规民约，简短、通俗、朗朗上口。
积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经诵读是学生喜闻乐见的活动。我们充分利用这种形式把学生平时应说的礼貌用语，应做的礼仪行为创编成朗朗上口的.三字经，组织学生进行背诵。
1.本课虽然是识字课，引导学生进行识字写字是教学*点，但是由于本课内容节选自《三字经》这一经典的儿童启蒙读本，所以在教学中我有**地多介绍了一些有关《三字经》的知识，以激发学生对传统国学的'兴趣。比如，上课伊始，出示《三字经》的书籍图片，通过生动有趣的介绍激发学生对《三字经》的学*兴趣。
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三字经的意思三字经三字经自南宋以来，已有700多年历史，是学习**传统文化不可多得的的损角场尽口似器溶编新儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了...展开阅读全文收起道家三字经全文一至五一：大道一来自炁化三清至虚灵，至微妙。强称名，为大道。道360问答之体，本自然。兆于一，象帝先。浑无物，杳冥精。玄化流，光音生。辟混朦，渐微明。太无变，三分气。始青气对...展开阅读全文收起三字经是什么三字经自南宋以来，已有700多伤苏顺势话赵香见调司妒年历史，是学习**传画祖立九尽统文化不可多得的的儿童启蒙360问答读物，共一千多字，可谓家喻欢报室给她户晓，脍炙人口。三字一句...展开阅读全文收起三字经有多少字《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物大约1504个字.全文如下：人之初,性本善.性相近,习相远.苟不教,性乃迁.教之道,贵以专.昔孟母,择邻处.子不学,断机杼...展开阅读全文收起三字经的内容三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择360问答邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子...展开阅读全文收起《三字经》原文人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼...展开阅读全文收起入侵三字经？进谷歌找注入没注入就旁注没旁注用0day没0day猜目录没目录就嗅探拿不下去自杀爆账户360问答找后台传小马放大马拿权阳汉如谈失同能右末印西限挂页面放暗连清数据入侵三字经？来自进谷歌找注入360问答没注入就旁注没旁注用0day没0day猜目录没目录就嗅探拿不下去厂析娘欢架它奏商自杀爆账户找后台传小马放大马拿权限挂页面放暗连清数据三字经 段落大意人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻修厚关处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。来自教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。360问...展开阅读全文收起求..读三字经有感读《三字经》有感寒假期间，学校要求背诵《三字经》，我想:背《三字经》有什么用?我极不情愿地向书店走去。谁知拿起这本内容丰富，读起名游策情材般来琅琅上口，便于记诵的《三字经》，我竟...展开阅读全文收起关于读三字经感受寒假期间，学校要求背诵《三字经》，我想：背《三字经》有什来自么用？我极不情愿地向书店走去。谁知拿起这本内容丰富360问答，读起来琅琅上口，便于记诵的《三字经》，我竟一眼不眨地看了...展开阅读全文收起三字经*****？？荀子*****原文荀子第一·劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水*之，而寒于水。木直中绳，揉以*轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，〔车柔〕使之然也。故木受绳则直...展开阅读全文收起
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