猴子的故事2
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猴子的故事哪个
能够按发展顺序将故事讲完整，层层深入，为后面的人物思维解析做铺垫，第三步，厘清关系，看遇险之恩，首先，第一步，看因切入放肆，我会引导孩子关注下面这幅图片，与孩子看似并肩同行的其实还有关键的角色，就是猴子，那么，你们觉得这是一个怎样的猴子呢？那么，请同引导同学们默读第一到第四自然段，并提醒他们画出描写猴子放肆的语句
2、出示猴子图片：小朋友，你们看，这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子，对猴子也很熟悉，你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”
2、幼儿**发言后，教师总结用哪个好。(出示字卡：猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍，好吗?教师有表情地讲述一遍故事。
那猴子道：“小姐想听什么样的故事呢？我西行取经的时候，遇到了无数的妖魔鬼怪，也经历了许多的危险和困难。不过最后都有唐僧师徒四人同心协力，化解了所有的难关。”
这故事后来也越传越神，以至玄奘保镖的形象竟从胡人变成了猴子。故事里的猴子还自称为猴行者。也就是说，在《西游记》这部小说里，一前一后两只猴子，压根就不是同一体。保护唐僧西天取经的故事，和南方齐天大圣的故事原本没有关系，到了接近元代之时，编故事之人发现两个故事都很精彩，而且都有猴子，而且，还擅长“演猴戏”，便干脆将两个故事揉合在一起，这就是我们现在看到的最完整的《西游记》。
师：听过猴子学样的故事吗?小猴子特别喜欢学样，**小结：小猴子们都不会跳，幼儿园大班音乐活动教案《猴子下山》反思
猴子的故事是哪个作者
流川
猴子的故事问题内容
猴子的故事感悟？我觉得这故事里的猴子，学习别人的长处是对的，但是一定要从实际出发，开动脑筋，用心分析实际情况，而不能盲目地模仿和沿袭，否则会受到应有的惩罚，付出沉重的代价。这群自以为是，自己上了...展开阅读全文
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猴子的故事阅读理解答案参考*** 1．种果树 2．猴子一想：“对，三年太长，我可等不及。”于是拔掉了桃树，改种樱桃树。 3．杏树 桃树 樱桃树 4．D5．D 6．做事要有恒心，不能别人说什么...展开阅读全文收起小白兔救猴子的故事应该是猴子救小白兔，大森林里一只小猴子正要回家，这时却从路边传来了“救命！救命！”的喊声。“发生什么事情了？我得过去看一看。”小猴自言自语地说。于是，小猴飞快地朝声音的方向跑，原...展开阅读全文收起读了自作聪明的猴子的故事,你想到什么?自作聪明的猴子的故事简介自作聪明的猴子的故事说的是一只小猴子和一只小山羊在路边捡到一个水蜜燃责许攻关食桃，猴子耍小聪明把外面的桃肉分给自己，把桃核分给小山羊。小猴子的桃肉马上吃完...展开阅读全文收起农夫和十只猴子的故事是什么成语故事朝三暮四是一个成语，源于庄周《庄子·齐物论》，原来比喻用诈术欺骗人，后来用以比喻常常变卦，反复无常，变化多端,捉摸不定宋国有一个养猴的老人，喜欢猴子，把它们成给模理善脚师祖群养着...展开阅读全文收起
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