##成针类似

3月9日上午，我们首先学习了由宿迁市青海湖路小学韩露老师执教的《自相矛盾》和沭阳县第三实验小学胡华玲校长执教的《铁杵成针》。韩露老师执教的《自相矛盾》教学设计规范，教学定位、目标制定和教学过程详细具体，能结合教学特点，重点突出，难点分解，教学内容主次分明，与生活实际联系紧密。教学设计详细突出了“以学生为主体”的理念。

胡华玲校长执教的《铁杵成针》导入环节设计巧妙，从“根据线索猜诗人”的游戏入手，引出李白。通过介绍李白，让学生心中产生疑问，提起学生学习兴趣。坚持“以读为本”的理念，从读出文言文的声韵节奏着手，采用多种形式的读，让学生在读中**文中之情，在读中想象文中之景，在读中感悟文中之道。

刘青松，***员，三级警长，2001年考入天津**警官职业学院。2004年警校毕业在商丘市睢阳**分局新城派出所实习。2007年通过省招警考试成为商丘市**局交警支队一大队一名交通民警。从警15年来，他始终以高度的使命感和责任感，用自己执着、忠诚、朴实的言行，硬是凭着铁杵成针的锲而不舍精神、精益求精的工匠精神，咬定青山不放松，扎根交通管理沃土，在平凡的岗位上书写了不平凡的业绩，曾荣立个人三等功1次，被市**局嘉奖1次，多次评为优秀***员、优秀***等荣誉。

刘青松，***员，三级警长，2001年考入天津**警官职业学院，2004年警校毕业在睢阳**分局新城派出所实习，2007年通过省招警考试成为商丘市**局交警支队一大队一名交通民警。从警15年来，他始终以高度的使命感和责任感，用自己执着、忠诚、朴实的言行，硬是凭着铁杵成针的锲而不舍精神、精益求精的工匠精神，咬定青山不放松，扎根交通管理沃土，在平凡的岗位上书写了不平凡的业绩，曾荣立个人三等功1次，被市**局嘉奖1次，多次评为优秀***员、优秀***等荣誉。

学校青年教师何玉玲老师执教四年级文言文《铁杵成针》。何老师为学生创设了“与古人面对面”的情境，学习任务群中分层设计多个活动，引导学生在真实情境下，习得能力，领悟“坚持不懈”的传统美德。