由于工作的计划性,我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短,任务重的特点,兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下,我校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课,利用集体备课时间定课型、定课题,集思广益给予授课教师建议,次周教研时间听课、评课,对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的'课,全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善,争取呈现更好地课堂效果。
本学期,我们适当安排教师集中集体备课。这样,既有利于本教研组集体布置或商讨有关事宜,又让各年级备课组可以灵活机动地开展活动。特别是每逢某位老师上教研课时,集思广益就有了时间,集体备课就发挥了强有力的.作用。事实证明,这样做,不搭花架子,实惠受欢迎。
1、自主钻研根据活动计划安排,备课组的每位老师事先对下次活动要研讨的单元全部内容认真钻研,对照课标,钻研教材,根据学生的年龄特点,确定三维目标、教学重点和难点、教学思路或突破策略,有针对性地,有质量地完成备课任务。每位教师还应提出自己困惑的地方,以便集思广益,攻克难点。
1、加强每两周一次的教研活动,结合要研究的课题和资源库的**,每位青年教师开一节公开课进行教学的研讨,要求每位教师在开设教研课时,首先在备课组中进行说课,由备课组长做好记录,教研组、备课组研讨时要指出缺点,真诚帮忙指正,并对课堂教学中出现闪光点、不足之处,在备课组中进行研讨,以引起全体备课组成员的重视,集思广益,提高教师的'教学质量,尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思,做好反思摘记,使自身的教研本事有进一步的提高。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师群众教学水平的提高,一向是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一齐讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师带给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研潜质也得到开发,从多方应对一堂好课有了更全面的认识。
由于工作的计划性,我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短,任务重的特点,兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下,我校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课,利用集体备课时间定课型、定课题,集思广益给予授课教师建议,次周教研时间听课、评课,对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的'课,全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善,争取呈现更好地课堂效果。
集思广益故事
成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。《成语故事》中的成语是从人们日常使用的大量成语中精选出来的,这些故事的语言生动、通俗易懂,能够帮助孩子了解历史、学习知识,感受到##传统文化的独特魅力。
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驴友周某去景区旅游,换了手机号,主动失联,家人和警方花费钱财寻找6个月后,发现他在另一个扩杂征席若觉采医价地方安然度假。周某被网友戏称为“史上最牛驴友”。你是旅游管理局工作人员,怎么则关厚究波处理此事?(2016年7月2日下午陕西)
驴友周某“主动失联”是自己的**,但是失联可能会给景区带来不良影响,而且景区为搜救周某也花费了大量人力、物力、财力。作为旅游管理局的工作人员,我会审慎处理此事。一是进行宣传报道。...
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一、挖掘乡土资源,开展活动区活动我园虽地处偏僻的小山村,但也有取之不尽的教学资源。我园周围有树林、田地和小河,只要有效地开发和利用,都会为活动增加色彩和活力。1.根据农村特点,为...
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创财盾架纪想时间:2012-12-1415:02:27作者:谭立志*源:360问答*施市阅读:次*施市施*民族小学谭立志“一枝独秀不是春,百花与检面令急连船弦齐放春满院”。这不正...
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家庭教的升孙减坚在销欢育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容:家庭文化及成员的职业、今期富经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、...
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家庭教育资源更却包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容:家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼儿的具体指...
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家庭教育资源包括幼发展造影响物质面精神面所内容字号仍粉着水选磁:家庭文化及员职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭员幼间沟通与交流、家幼具体指导、教养式等让家充挖掘自身潜...
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家庭教育资源包括对幼儿发展造成影响的物质方面和精神方面的所有内容:家庭文化及成员的职业、经济条件、信息、自身教育水平及观念、家庭成员和幼儿之间的沟通与交流、家长对幼来自儿的具体指...
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