##弟子规之行孝要及时

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4.严抓“诵**经典”活动。为强化国学的德育功能,本学期采用生动活泼的形式组织学生学习《弟子规》,宣传栏《弟子规》内容图文并茂。政教处、语文组和教科室组织高一、初一开展“**经典”集体诵读比赛活动。

4.严抓“诵**经典”活动。为强化国学的'德育功能,本学期采用生动活泼的形式组织学生学习《弟子规》,宣传栏《弟子规》内容图文并茂。政教处、语文组和教科室组织高一、初一开展“**经典”集体诵读比赛活动。

根据小学生的认知特点,由少先队统筹安排,在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限,背诵量达到一半即可,在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的学生要求在班主任的组织下达到人人会背。20xx年x月份举行了全校的《弟子规》背诵大赛,抽查的学生背诵流利,收到较好的效果。同时,三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动,“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年x月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会,x月x日举行了《弟子规》背诵比赛,一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。

根据小学生的认知特点,由少先队统筹安排,在全校学生中开展《弟子规》的背诵活动。一二年级的学生认知水平有限,背诵量达到一半即可,在升入三年级之前争取达到全部会背;三至六年级的'学生要求在班主任的组织下达到人人会背。20xx年6月份举行了全校的《弟子规》背诵大赛,抽查的学生背诵流利,收到较好的效果。同时,三至六年级的学生进行了《弟子规》的践行活动,“给父母洗一次脚”、“为父母沏茶”等践行活动让孩子们懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召开了《弟子规》诵读班会,12月5日举行了《弟子规》背诵比赛,一系列活动强化了《弟子规》的学习效果。

4.严抓“诵**经典”活动。为强化国学的.德育功能,本学期采用生动活泼的形式组织学生学习《弟子规》,宣传栏《弟子规》内容图文并茂。政教处、语文组和教科室组织高一、初一开展“**经典”集体诵读比赛活动。

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