汕头大学学生作品

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汕头大学学生刘川的作品

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美术欣赏作为小学美术教学的重要部分,通过欣赏优质的美术作品使学生感受美、观察美、分析美,学习作品中的颜色运用、结构设计、造型等相关知识,分享自己的收获与见解,这样既能让学生深入了解美术作品,又可提高学生的审美能力,增强学生的理解、记忆。

3.增加作品自查环节,申报学院签订承诺书,承诺作品符合“挑战杯”竞赛申报作品的要求,接受竞赛组委会检查。参赛作品存在舞弊、抄袭、作假,将**课题、教师科研成果包装成学生项目的,均视为严重违规行为,取消作品参赛资格,并予以处罚。

参赛作品来自十所高校:收集后交由5名专家进行评审。获奖作品将会在网上刊登出来,并在东北大学校内展出。整个活动历时两个月,预计参赛作品将达到500幅。此次大赛是沈阳市大学生第一次举行的以环保为主题的漫画比赛,必定会引起整个沈阳高校学生的强烈反响和积极支持。

1、注重审美能力的培养教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美**。

1。活动有评比,学生才有参与的兴趣。我结合学校征集科技作品的契机,利用“小小巧手”展示栏目和窗台展出一些优秀作品供大家欣赏。欣赏的同学总是问这是谁的?被展出作品的同学很得意。并对学生的创作进行评比,选择大家公认的刘祯文、聂景萱、王庆怡、甄奕程、冯俊哲等同学的作品上交学校,在六一活动中的科技作品展中再次看到他们的作品,孩子们都很高兴,我也为他们自豪,这样的活动极大的提高了学生动手创作的积极性。

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