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广州美术学院萧学鹏作品
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《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。绘本《我妈妈》通过孩子最熟悉最亲密的人物主题引发孩子心目中的妈妈形象，使其在阅读中体验充满温情的亲子情感，是一本能充分调动其阅读兴趣的绘本。接下来让我们跟随大三班的小朋友张子妤一起来走进绘本《我妈妈》吧！
绘本引发主动探索欲望：五味太郎的绘本不告诉孩子答案，而是在绘本中丢下线索启发孩子主动去发现，孩子阅读后有一种发现的**。
每班设置一个与阅读相关的区域（*书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次**阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）
第一个问题是：阅读角的绘本多种多样，大的小的，精装的和普通的，而且每本书都写上了小主人的名字。细看我发现有的绘本是符合当下孩子年龄的，有的绘本是不符合的。真的不知道家长是为了完成孩子每人带一本书到园的指标而带来的吗？我还特地留意了一下印象比较深刻的绘本上的名字。（后续寒假需要拍视频阅读打卡发至班级群里，我发现上次带合适绘本的孩子家里也是注重分级阅读的，但是一个班级里，真的很少）
阅读绘本的时候，一点小建议给到大家，绘本上，怎么写的你就怎么阅读，不要自己按照图片添加绘本之外的话，因为你下次阅读的时候，就不记得上次你自己添加的内容了，容易让孩子产生疑虑：上次妈妈读的为什么跟这次不一样呢？而且你在读的时候，要用手指一个字一个字的指着读，你读到哪里让孩子的眼睛就看到哪里，这样不但可以锻炼孩子的专注力，还可以通过绘本阅读认识更多的字。当孩子掌握了一些基本字的时候，在阅读绘本的时候，就可以分角色来朗读，孩子也是非常喜欢的。
绘本讲述的是由民间故事创作而成的过年习俗故事，弘扬和传承**民族传统文化。首先，家长可让孩子观察绘本的封面、形状、颜色、绘图，初步感受绘本带来的视觉冲击；其次，家长与孩子共读，引导孩子了解故事的发展、情节，让孩子猜一猜，老人是如何战胜年兽的，初步理解故事内容；再者，让孩子独自阅读，可以按故事发展阅读，也可以挑选喜欢的情节反复阅读，加深对年兽的认识；最后，和孩子一起回味儿时富有童趣的年味，体会传统节日的节庆氛围，感受**传统文化的魅力。
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今日份小小玉_WdcurE365【北欧森林】小男孩在森林里见到独角兽母子❄️小男孩来到北欧森林，看到了独角兽母子，精灵们开始苏醒，在这深冬的最后一晚欢迎即将到来的春天～懿晏-303——-小小玉_WdcurE280馋了…小小玉_WdcurE229最近画画花小小玉_WdcurE171梦到飞翔我和我家猫猫的奇幻历险暖如如141
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個人藏品|嚴重的收藏癖患者藏品分享最近在收拾发现家里真的有好多乱七八糟的东西，于是整理了一下～估计以后都能开个小小杂货铺了🙈～ 小时候爱好看绘本，杂志，所以藏了一柜子书 还有大学喜欢做黏土，自己做的一些黏土收藏，和从小喜欢收集哆啦a梦的周边放一起～ 因为工作需要做起的手帐慢慢的越来越多的胶带贴纸和本子，还有木子里的全家福👨👨👧👦必须收藏 最近又很迷盲盒～端的一盒又一盒～ 啊，对，还有小时候收藏的一系列吧啦啦小魔仙的仙女棒～👑SUMMYEO童心君342哇咔咔~沉迷魔道祖师，无法自拔还买了魔道祖师的水杯，周边等等 为了向大佬学习画魔道，特意买了魔道绘本，临摹纸，魔道祖师的线稿和调光拷贝板 后天左右就能到了😁徐安-未归19 -
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