绘本1
广州美术学院萧学鹏作品
绘本哪个软件
《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。绘本《我妈妈》通过孩子最熟悉最亲密的人物主题引发孩子心目中的妈妈形象，使其在阅读中体验充满温情的亲子情感，是一本能充分调动其阅读兴趣的绘本。接下来让我们跟随大三班的小朋友张子妤一起来走进绘本《我妈妈》吧！
绘本引发主动探索欲望：五味太郎的绘本不告诉孩子答案，而是在绘本中丢下线索启发孩子主动去发现，孩子阅读后有一种发现的**。
每班设置一个与阅读相关的区域（*书角、绘本创作区、故事表演区等）每天一次**阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）
第一个问题是：阅读角的绘本多种多样，大的小的，精装的和普通的，而且每本书都写上了小主人的名字。细看我发现有的绘本是符合当下孩子年龄的，有的绘本是不符合的。真的不知道家长是为了完成孩子每人带一本书到园的指标而带来的吗？我还特地留意了一下印象比较深刻的绘本上的名字。（后续寒假需要拍视频阅读打卡发至班级群里，我发现上次带合适绘本的孩子家里也是注重分级阅读的，但是一个班级里，真的很少）
阅读绘本的时候，一点小建议给到大家，绘本上，怎么写的你就怎么阅读，不要自己按照图片添加绘本之外的话，因为你下次阅读的时候，就不记得上次你自己添加的内容了，容易让孩子产生疑虑：上次妈妈读的为什么跟这次不一样呢？而且你在读的时候，要用手指一个字一个字的指着读，你读到哪里让孩子的眼睛就看到哪里，这样不但可以锻炼孩子的专注力，还可以通过绘本阅读认识更多的字。当孩子掌握了一些基本字的时候，在阅读绘本的时候，就可以分角色来朗读，孩子也是非常喜欢的。
“自从我爱上绘本，就再也忘不掉书中那些美丽的图画，和绘本做朋友绝对不会孤独，因为他们不仅有趣，还非常治愈。”小志愿者贾惜蓓说。绘本推广志愿者移动公司员工刘贤会说：“对于孩童而言，精神陪伴能够给予他们很多的力量、温暖和克服困难的勇气，绘本就是一个很好的载体，我们希望通过此次活动，为孩子们提供更多的帮助，通过阅读开阔眼界，开创美好的未来”。移动绘本推广志愿者们为北十井村的孩子捐助了50余本绘本，作为充实小图书馆的书。截至目前，他们已经开展了4场绘本推荐课，送书达到200本，覆盖4个社区。
绘本看配音
慕如璃 慕如璃 慕如璃命运伦敦-
绘本都有谁内容
绘本谁藏起来了的课件找到了，怎样才能找到对应的教案活动名称：科学——谁藏起来了活动目标：1、初步运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色背景下的变化。2、引导幼儿*****无所在位置说出小动物的名称。活动重点：运用观察、...展开阅读全文
收起
求来自钱海燕 全部 漫画绘本名字最方便快速的方式是上网购书.在深圳可以送货上门，如果是在书店里，可以告诉你基本绝迹或者已经绝迹了。PS．松儿是百度钱海燕贴吧的吧主，欢迎有空来吧里看看！海燕的新书“淑女教唆系列”...展开阅读全文收起谁吃了我的苹果 绘本最近因为淘子的感冒，已经有小一个月没丰特望阿视总与耐原阻有出门了。待在家里，能干什么，看书看书再看书。所以在晚上我回家的时间，淘子改看动画片了。看完之后，洗漱碎觉，我就给免去了读...展开阅读全文收起谁被吃了/精灵鼠科学童话绘本读后感写法：当人们读到一则材料,一篇**或一本书,往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事,而产生一些感触、联想和体会,把这些感受行之于文,便是读后感.读后感写作训练是把范文讲读...展开阅读全文收起《为什么爱妈妈》绘本作者是谁？为什么我爱妈妈***************英国作家、插画家，著有多部**绘本，包括《一直爱你话由带奏根困举实，》、《全因为有你》、“探索生物的奥秘”系列、《海盗大冒险》等。英语绘本雪人的作者是谁雪人的绘本《TheSnowman》（雪人），这是一本无字书，出版于1978年，在欧美等地获得诸多奖项，根据本书拍摄的同名动画片于1983年获得奥斯卡动画短片的提名。从那时起至今，...展开阅读全文收起绘本阅读《这是谁的脚踏车》去******看完整内容>内容来自用户:那抹微笑yy大班早期阅读活动《投强答这是谁的脚踏车》设*意图：《这是谁的脚踏车？》作者领着孩子们一个熟悉的经帝远县基厚同跟双验进入一个谜题...展开阅读全文收起绘本《谁的自行车》教学设计预设学生们的发现】1.为什么这本图画书的蝴蝶页是这样的？（大部分的故事是发生在草地上，草地就是这样的绿色。）2.车不要骑得太快，会有危险3.轮胎有大有小。4.每一辆贵压罪元粮众晚...展开阅读全文收起幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教企因史乙信格王兵制学步骤、教学方法等进行的具体设计和安...展开阅读全文收起绘本教案:《是谁嗯嗯在来自我的头上》大班故事活动目标:1.熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。2.在图片的帮助下，认识“鸽子、马、野兔”等汉字。3.感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。...展开阅读全文收起绘本故事:是谁嗯嗯在我头上是谁嗯嗯在我头上文:(德)维尔纳·霍尔茨瓦特图:(德)沃尔夫·埃布鲁赫本书献给自己会到厕所“嗯360问答嗯”的小朋友们故事情节大概:有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,他高兴地面着向太...展开阅读全文收起中班绘本阅读:谁咬了我的大饼章昱雯活动目标:1、通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现，能用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”3、喜欢绘本，体验绘本阅读带来的快乐。活动准...展开阅读全文收起中班绘本阅读：来自谁咬了我的大饼章昱雯活动目标：1、通过对360问答比，知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己而丝才抓它书源的发现，能用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”3、喜欢绘本，体验绘...展开阅读全文收起
