老师也是网络世代

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高中教师上田祐介,某日在SNS上与自己的黑历史=曾经的女装照片重逢。而冒用那张女装照片的博主正急速接近自己的学生小坂。介入学生的人际交往到何种程度是好?烦恼之间上田毅然决定接触那位博主……

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“相遇云端,教研同行”第六期网络云教研活动如约而至。12月12日晚上,太原市晋源区晋祠镇东庄小学全体英语教师齐聚“云端”,由浙江省正高级教师,特级教师曹群珍老师以“教学评一致性在读写课中的实践”为主题的线上教研活动。

我们提倡教研组成员每课上完后教后反思,每月向同组老师抛一个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思,进行网络上的二次教研,并在这些反思中提升自己的理论水平,撰写教学论文。此外,金莹、凌燕老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思、寄语,让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此,我们还引导学生在学习上进行反思。如单其宏、陶伟钢、金莹老师的“数学知识整理”活动,在班级博客上分专题进行填空、选择、应用等知识分类整理,帮助学生梳理知识,进行错题总结,数学知识整理活动,让孩子们一起享受网络知识大餐。王林红老师、冯松青老师和金莹老师要求学生编写错题集及**作业分析,使学生在反思中进步。

1.本学期我们继续抓好、做好网络教学工作,做到每个教案电子化。网络教学已经成了我们科组全体老师的常规教学了,我们科组每位老师的课都是利用教学网站的“在线课堂”进行网络教学,每节课都制作了教学课件,实现了教案电子化。透过网络教学提高学生的学习兴趣、锻炼同学们自主学习的潜力,也很好地解决[由网站收集整理]了基础好的学生和基础差的学生之间的矛盾。

我们提倡教研组成员每课上完后教后反思,每月向同组老师抛一个反思话题。提倡大家在教研xx上记录这些反思,进行网络上的二次教研,并在这些反思中提升自己的理论水平,撰写教学论文。此外,xx、xx老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思、寄语,让家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此,我们还引导学生在学习上进行反思。如xx、xx老师的“数学知识整理”活动,在班级xx上分专题进行填空、选择、应用等知识分类整理,帮助学生梳理知识,进行错题总结,数学知识整理活动,让孩子们一起享受网络知识大餐。xx老师、xx老师要求学生编写错题集及**作业分析,使学生在反思中进步。

本学期,我室将网络教研活动与常规教研紧密结合,根据现实教研中的一些热点问题为网络教研提供研讨话题,激发老师网络教研兴趣,延展、深化常规教研,最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。在网络平台上,我们继续鼓励教师将教学中的疑难问题提出来,让全校教师进行讨论,要求教研室和教研组每位学科教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系,大大激发了广大教师的教学积极性,提高了教学质量。另外,我们还开展小学生经典诗文诵读比赛,让所有学生参与进来,并通过这项活动,在全校掀起诵读的热潮。

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