完美教室人物

今天上午第四节召开了一月一开的班主任会议，九月我们的主题是《如何将班级文化渗透进缔造完美教室》里，我觉得孩子每天在教室里度过的时光是最长的，教室是孩子的第二个家。缔造完美教室，就是要呵护每一个孩子的心灵，关注教室里的每一个孩子，关注教室里的每一个角落，让每一个孩子成为孩子的主人。

教室是孩子们学习的“主阵地”，也应该是丰腴他们精神的美好家园。在这样的“完美教室”里，师生在幸福**赴前程，共同成长。我至今都清晰记得当时“新教育”经验推荐的几位老师给我们分享“如何缔造完美教室”时脸上洋溢着的幸福微笑，纯净而美好。他们当时打动我的何止是微笑，更是他们与“完美教室”的一个个动人故事，简单而纯粹，不在多惊艳，而在一点一滴的用心和脚踏实地的实践。

“缔造完美教室”，是指在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，以理想课堂的三重境界为目标，师生通过“晨诵、午读、暮省”共同建构知识和编织生活，形成有个性特质的教室文化，书写一间教室的成长故事。

2、抓学习在抓教师业务学习，校本培训。按照教育局的要求，给每一位老师配备了两本书。本学期组织了课堂教学、小组学习共同体、新教育完美教室、教学反思、课堂观察、录播教室的使用、触摸一体机的'使用等培训。

2、抓学习在抓教师业务学习，校本培训。按照教育局的要求，给每一位老师配备了两本书。本学期组织了课堂教学、小组学习共同体、新教育完美教室、教学反思、课堂观察、录播教室的使用、触摸一体机的使用等培训。

在完美教室中，道德人格的养成也是非常基础和关键的。在教室中，很多班级以**的方式生成了自己的游戏规则，引导着学生去理解世界，指导着学生在教室中的共同生活。