有被戴绿帽体质的绿豆饼和可丽饼为了改变怪异体质的恶搞故事。
学校可以开展心理健康节、心理健康活动周等专项节庆活动,深化心理健康教育活动。在心理健康节庆活动中,可以开展大型心理团体辅导、心灵故事征文、演讲、心理情景剧展演、故事会、专题讲座等活动。通过形式多样的活动,让学生思维、情感、态度、意志等心理要素同步发展。
活动目的:通过校园广播宣传心理健康的.小故事,小常识,让学生了解心理学,引导广大学生保持积极的生活态度,学会心理调适的基本技巧,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
创新心理健康教育的形式和载体,以丰富的手段和方法开展心理健康教育,聚焦抗疫期间真实发生的故事、行为、经历,面向学生征集“抗疫心情故事”微视频,以视频的.方式讲述抗疫期间感人故事、心灵成长故事。拍摄形式不限,需要有拍摄人自己的讲述,讲述收获和感悟(可以使用旁白或者文字),时间为不超过5分钟,分辨率不低于960*400,采用MP4格式,片头有视频名称,片尾有制作人及参与人姓名,内容积极向上,文字脚本一并上交。面向教师征集疫情期间“我的心理微课”微视频。举办首届河西学子心育节活动。5月25日确定为河西学子心育节,评选出学生“抗疫心情故事”微视频优秀作品通过网络展示。
通过宣传心理健康的相关小故事,小常识,让学生了解心理学,引导广大学生保持积极的生活态度,学会心理调适的基本技巧,为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。
5、时机成熟时,组织开展一些心理健康教育成果展示的活动,如优秀咨询手记征集、心理活动课设计评选、绘本故事朗读大赛、“我画我心”绘本故事创作评比、心理健康节主题宣传等,推进各校心理健康教育工作主动、进取、有效发展。
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