高中生濑名尚人,暗恋着自己的儿时玩伴上川刚。但在某一天,刚却对他坦承「有了喜欢的人」,而且对象是男生,也对刚有好感。了解到自己对刚的感情相当于已经失恋,尚人为了继续和刚在一起,隐藏起自己的心情。不过,当尚人越是想放弃,态度就变得越不自然的时候,刚却突然抱紧了他——!?由大矢和美所献上,既甜美又心痛的《恋爱课堂》。
恋爱相关的课程会讲授怎样的知识,通过这类课堂学生会学习到哪些知识。连日来,极目**记者走进多所高校恋爱课堂。
是否加强高校恋爱教育,网络上也出现了很多不同的声音,一位家长表示,大学毕竟是学校,还是应该以学习为主,不能倡导谈恋爱,开设恋爱心理课堂,会让部分学生认为大学鼓励恋爱,甚至觉得上大学就是为了谈恋爱。
进入大学,很多高校也将恋爱教育搬进课堂,有的开设了一门专属恋爱的课程。武汉大学心理系教授喻丰也设置了一门《恋爱心理学》,这门课主要以爱情心理学的基本理论为基础,结合恋爱过程,给学生们揭开爱情的神秘面纱。同学们对课程反响非常热烈,课堂里挤满了学生,坐不下的在旁边站着,还有一大群人站在教室外面旁听。反响热烈的同时也反映了同学们对恋爱教育的**。喻丰教授的初衷就是:“希望大家谈一场健康的恋爱,开始并保持一段积极的关系。”这其实也是我们希望恋爱教育能够带给我们的:拥有一段好的情感体验,并学会经营与维护。
如果有这么一个平行宇宙,每个人对于“成年”这件事,都需要先学习和考试才能正式成为合格的成年人,那么“恋爱”和“性”应该是会被挤爆课堂的必修课吧?
网上有个段子,叫“上学不许谈恋爱,毕业后催婚催育”,话虽夸张,但也折射出一定的现实。不管是家庭还是学校,对于中学阶段的孩子谈恋爱,基本上是视为洪水猛兽,是想要把孩子所有的时间都限制在课程学习里面,为应试、升学作准备。笔者仍然记得高中班主任在课堂上说,“你们现在要好好学习,到了大学就**了,想谈恋爱就谈恋爱,想干什么就干什么,没人再管你”。
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高中生濑名尚人,暗恋着自己的儿时玩伴上川刚。但在某一天,刚却对他坦承「有了喜欢的人」,而且对象是男生,也对刚有好感。了解到自己对刚的感情相当于已经失恋,尚人为了继续和刚在一起,隐藏起自己的心情。不过,当尚人越是想放弃,态度就变得越不自然的时候,刚却突然抱紧了他——!?由大矢和美所献上,既甜美又心痛的《恋爱课堂》。
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