芭比的童话人物装区别

在阅读时，我们可以引导学生发挥想象，把自己想象成一个个童话中的主人公，和书中的人物一起歌唱，一起落泪，与书中的人物一起展开一段神奇的历程。该书借用童话的“儿童”视角透视人的复杂生活，尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的人生哲理，让童话超越了民间文学范畴的传奇想象，成为一种鲜明的个体写作和现代技巧探索。

一样是描写人物，但三种语言风格完全不同。邱老师说：“童话的语言是具有想象的，所以同学们在创编童话的过程中，可以常用比喻、拟人、夸张等修辞手法，去营造童话的氛围感。”

最近，我们读了许多的童话故事，认识了许多童话人物，今天，老师还为大家请来了一位童话人物，看看它是谁呢?(课件：出示小蜈蚣的图片)

多有意思呀!等会我们也要也像这位小作者一样写出童话故事中最有趣的一个片段。如果我们真正地让童话故事中的人物说起来了，动起来了，我们也能将自己写的故事表演出来。

最后，邱老师还教了大家一个童话取题的小技巧：“同学们在创编童话故事时，可以试试先将题目空着，在写完之后根据主要人物、主要事情、文中的话，或者关键信息，为童话取一个最合适的名字。”