感受同人作家作者

意境是创作中作品具体内容借助的核心，是凝结作者情感具体的品牌形象，把握住作品的表现手法是了解作品的关键所在。诗意是作家的主观情感与客观性景象融介而成的一种艺术表现手法。大家学古诗就需要凭借作家用心描写的日常生活来感受作家感情。假如体会了诗词意境之美，脑子里就可泛起作品所叙的事、所绘盛景，能竭尽所能的去感受作者表达的情感，与此同时掌握作者所作盛景的爱情是轻快高高昂或是昏暗浑厚，就可牢牢把握作品的深层含义。

别林斯基比别人厉害，就因为有感觉，他能敏锐而准确地感受到作品的风格性状、作家的才能特征，加以说明论证，使作家和读者双双获益。

说明：本课是作家梁晓声少年时代的真人真事，教师可以向学生简单介绍作家。通过对作家的了解，学生可以感受到梁晓声是从家境贫困的孩子成长为著有多篇小说的著名作家，为接下来的学习——感受作者的成功与“母亲的支持”、“《青年近卫军》的鼓舞”分不开，作了铺垫。其中，教师要求学生用一句话说说从中获得的信息，使学生提炼信息的能力、概括能力得到培养。

别人感受不到的事你感受到了，你的感受很深刻，正因为如此，你才不得不为自己营造一个外壳来保护自己。——英国作家阿兰·德波顿《爱上浪漫》

这种长期感受对于写作冲动的形成作用，在写作冲动爆发的一刹那，不可能看到它直接明显地触发写作对象，但它确确实实是写作冲动产生的隐形诱因。这种情形在中外作家的创作中也比较常见。