各种问题1
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认真制定各种值班的**与职责，严格值班**，采取**和多管齐下的安全管理措施，如平时值班实行领导带班，教师值班，学生值勤**，大门口有两个值班教师，四个值勤学生，各楼层各年级均有教师及学生值班。各种值班均有记录，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时要求班主任利用晨会时对学生进行教育，把问题处理在萌发阶段。要求值班教师每天早上7点半前到岗，晚全体师生离校后离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。学校的安全管理达到一环扣一环，环环紧扣。
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程**、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的`转化、德育管理、教师队伍**等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。
学校校长首先端正工作态度，理清工作思路。通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。班主任培养班教师，做好班级工作，深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。各学科教师配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。总而言之，我们要想方设法，从思想**层面调动教育教学工作各个环节的积极因素，为提质工作打好基础。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们制定措施加强教师对学生课后辅导的力度，同时通过各种方式加强学生良好学校习习惯的培养。
1、组织教师积极参加上级有关部门举办的各种形式的培训和校级培训，并完成相应的笔记；学校外派参训教师，要在组内做好二次培训工作；通过培训提高教师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的能力。
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关于参赛帖子的各种问题#KK手绘大赛同人篇#抱歉占地方，看在小樱的面子上原谅我吧。太多有问题的帖子了，不想小可爱们辛苦画的作品变成无用功，请听老夫一言。 1、发帖格式错误。主要集中在标题错误、频道错误、作品主题错误。标题是“KK手绘大赛+你的ID”，必须带#赛段话题#，必须关联手绘频道，必须紧扣主题，必须原创。最后一是画快看上的漫画作品同人，别画其他，记得注明作品角色。发帖前请务必仔细阅读社区君的帖子，不要发错了！！！因为这些低级错误导致帖子无效真的很可惜！！！看得我都想打人了눈_눈还有时间，如果帖子错了赶紧麻利重新发一遍啊啊啊눈_눈 2、关于临摹是否原创。在我看来，临摹不是原创，以下是我个人的观点，水平不高或许表达不精，不同见解欢迎理智讨论。 临摹，是指我们按照其他创作者构思完成的作品进行仿制的过程。临摹的作品需要临摹者对原作构图形态色彩等进行还原，区别于描图，描图是直接覆盖在原作上描出来的，这个比喻不知合不合适，临摹与描图的区别就像徒手画直线与拿直尺画直线。 虽然努力临摹出来了，但那不是你的原创。原创作品，是原作者的构思与创意的具象化，就是说原作者把自己脑子里的奇思妙想创作成现实中具体可见的真实作品，无论构图、意境、色彩、主题等等都是原作者独立创作的。临摹者确实是仿照原作自己动手做出来了，但这只是模仿别人的作品，不是你自己构思出来的。 或许临摹的小可爱觉得很不服，明明是我画的怎么就不是我原创了？我不再重复上面的解释，只问你，临摹是尽可能还原原作吧，如果很多人都临摹同一张图，还都临摹得很像，那又有什么可比的呢？ 3、那原创同人该怎么画呢？按照参赛要求，在快看的漫画作品里选择自己喜欢的角色，根据该角色的人设特征，独立构思并完成它，那就是属于你的原创同人作品了。同人作品不需要模仿原作者的画风，只需要把角色的特征画出来，别人看了就知道是哪个角色，而不是画得像不像原作。 最后，希望大家都能以积极的心态参与比赛，实事求是，客观地看待比赛，善于聆听不同的意见，不断完善自身。比赛的不足也要理智提出自己的意见，以求越做越好，祝我们都能成功(´-ω-`) 图为《魔卡少女樱》木之本樱同人创作，漫画原作CLAMP，禁止私自转载及商用。lenka231 -
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灵耀动漫
