在这次的教学活动中,我从幼儿的兴趣点出发,抓住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点,引导幼儿塑造不同的恐龙形象,在绘画、讲述过程中发展幼儿创造性思维,提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分,先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的注意力,激发了他的创作欲望。让幼儿大胆的联想,能够根据自己了解恐龙的知识,接着采用视频的形式,让宝贝观察恐龙的不同特征及不同动态,即帮助幼儿发现恐龙的品种多,进一步的帮助幼儿建构了知识经验,鼓励幼儿大胆的创作。
孩子是喜欢恐龙的,在她的印象中,那些恐龙化石,那些恐龙谷游乐场,才是她的最爱。坐在那些恐龙塑像上,她就模仿恐龙在嗷嗷直叫,学得有模有样,逗得其他游客也笑了起来,在游乐场里,是孩子们的乐园,可惜时间不够。
1、在这次的教学活动中,我从幼儿的兴趣点出发,抓住幼儿喜爱恐龙爱玩儿、爱发现、爱创作的特点,引导幼儿塑造不同的恐龙形象,在绘画、讲述的过程中发展幼儿创造性思维,提高幼儿动手动脑能力。在这个活动开始的部分,先引出恐龙玩具来吸引了幼儿的`注意力,激发了他们的创作欲望。让幼儿大胆的联想,能够根据自己了解恐龙的知识,接着采用视频的形式,让孩子观察恐龙的不同特征及不同动态,即帮助幼儿发现恐龙的品种多,进一步的帮助幼儿建构了的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。整节课来说,气氛都很高涨,课堂秩序也很好。
和儿子一直喜欢的恐龙丛书放在一起,简直是小粉丝的最爱套装。尽管都是以凶狠的霸王龙为元素,但是萌萌的形象,再加上大色块的配色,让孩子对恐龙世界充满好奇和探索欲望。
最近朋友推荐了一套近几年很火的宫西达也恐龙绘本,绘本中营造了一个充满爱和温情的奇妙恐龙世界,各种各样的恐龙当然也就成了故事中的主角。那么故事中涉及到的恐龙知识是真是假呢?不妨来为大家盘点一下:
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