搞活动

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建立社区*建工作目标责任制,明确社区*总支领导核心、统筹协调、管理服务作用,构建以社区*总支为核心、网格*支部为基础、各类组织联动的运行体系。明确网格*支部“示范引领、组织协调、关爱*员、联系群众”四项主要职责,每周召开一次例会,组织*员开展活动。活动中,各网格*支部信息互通、优势互补,小型活动单独搞,中型活动结对搞,大型活动统一搞。

很多老师都说:“我们上课要设计活动,可以提高学生的学习兴趣……”。在课堂上设计各种有趣的活动必然吸引学生,但我想每做一种活动一定要精心设计,要有目的,不要为了高兴而做,为了热闹而做,为活动而活动就不好。设计活动要看你讲的内容是什么,不能节节搞活动、课课搞活动、班班搞活动。要视内容、视学生而定。常言道:教学有法,教无定法,不能把别人的方法全盘照搬。

“服务**,精品**,创新**”是我们工作的方针。我们本着中文系的自身特点,不为搞活动而搞活动,切实贴近同学生活,满足同学要求。在历时两个月的第六届中英金秋文化节的各项活动中,中文系学生会所展现出的风采,是不容小视的。

科技教育工作纳入学校教师工作的考核内容,教师科技教育的实绩作为业务考核、职称评聘的依据之一,形成搞与不搞不一样,搞好与搞不好不一样的评价体制,奖励优秀的科技辅导教师与爱好科技活动的学生;尤其要努力提高科技辅导教师的待遇,让他们在实践中不断提升自己的辅导水平,参加县、市级比赛,为学校争光。重视对科技教育的投入,保证必要的活动经费,不断购置更新科技器材,推动学校科技教育不断向前发展;加强对青少年科技教育的理论研究,培养一支乐于奉献的科技辅导员队伍。学校每学期有计划地安排科技辅导教师参加县活动中心的教研、培训等活动,以提高他们科技教育的专业能力。

3.所搞活动能引起同学们兴趣的较少,大部分活动要强行拉观众,失去了搞活动的'最初用意,引起了同学们的极大不满。

很多老师都说:“我们上课要设计活动,可以提高学生的学习兴趣……”。在课堂上设计各种有趣的活动必然吸引学生,但我想每做一种活动一定要精心设计,要有目的,不要为了高兴而做,为了热闹而做,为活动而活动就不好。设计活动要看你讲的内容是什么,不能节节搞活动、课课搞活动、班班搞活动。要视内容、视学生而定。常言道:教学有法,教无定法,不能把别人的方法全盘照搬。

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