文字过于“有个人特色”,老师当然很容易会认住这位同学了,因为老师认不出他写的字呀!而且写字从差变好总得有一个过程,写字的习惯不是说改就能改过来的,因此练字越早越好。字写得好,老师对同学的欣赏程度也会有加分哦!
有些家长在孩子练字时会很急切,他们总是想让孩子快点把字写好,在孩子练字时,他们总是会对孩子厉声厉色地说话,想要借此来刺激孩子,让孩子把字写得更好,但结果往往与之相反,这样做孩子会慢慢会产生抵触情绪,越来越不想要练字,最后不仅字没有练好,而且还和父母产生了矛盾。
比如:想让孩子练字,就让孩子看“字写得好的孩子”写出来的字长啥样;想让孩子跳舞,就让孩子看“舞跳得好的孩子”舞姿多优美……
我家大宝就是从一年级开始练字的,当时练字几个月,字明显写得好很多,并且写作业速度都快了很多,也经常因为字写得漂亮被老师表扬。
如果依然写得不尽如人意,家长可以告诉孩子这个字有点难写,写不好也正常,暂时先写别的字,一会再过来攻克它。这样循序渐进,既能保持孩子的练字热情,更可以掌握写字的节奏,慢慢地肯定可以写好那个字。
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