教育的希望在青年教师身上,学校最重要的工作就是培养青年教师,当然,他们自身也需要有职业的执着追求,有和孩子们一起成长的内驱力和学习力。
“振兴杯”全国青年职业技能大赛作为**级一类大赛,自2005年举办首届比赛以来,累计有超过2000万名青年参加各级赛事,26万多名青年技能人才通过竞赛晋升职业资格或职业技能等级,在青年技能人才培养方面发挥了重要作用。
各方势力对于职业青年有不同的**期许。以**职业教育社为核心的上海市补习教育协会提出,“职业青年行为训练的最高原则,在求个人行为上养成完全的**的人格,集体行为上养成服务**改造**的精神”(《职业青年行为训练纲要》,《申报》1939年1月9日)。可见在战时上海这样的特殊环境中,他们不希望职业青年展露自己的**倾向。国民*方面则对于***在职业青年中的影响非常警惕:
对青年教师自身来说,更重要的是一旦选择了这个职业,就要有一份坚持与坚定,因为被一所接纳,就是一份信任,同时也是教师对学校、对教育的一份承诺。因为每一个学生的背后都是无数个家庭厚重的期待,每一个岗位,每一个学科都有其独一无二的价值。教师只有全身心投入其中、成长自己,才会感受到作为教师这个职业的幸福。
在疫情的影响下青年职业发展也在不断变化,本报告将从就业心态、职业规划、职业选择和职业价值四个方面对青年职业发展进行讨论。