女孩捉蝴蝶更新
田野里一派丰收的景象。一只只彩色的蝴蝶在空中飞来飞去“蝴蝶！蝴蝶！”弟弟兴奋地喊着，“姐姐，快来捉蝴蝶！”我高兴地点了点头，和弟弟加入了捉蝴蝶的行列中。
小时候儿，我们一齐捉鲦鱼，捉螯虾，我记得她蹲在小溪里等着蝴蝶落在她的头发上，然后轻轻的走开，居然不会把蝴蝶惊走。
我**小草，看一看有没有虫子。突然，一只黄色的蝴蝶从我眼前飞过，它的翅膀很大、很肥，样子很可爱，我想捉住它，陪我玩。我就走过去，用手一抓，没捉到蝴蝶。我又捉，捉来捉去，一直都没捉到，不过，看起来它已经陪我玩很久了，所以我就回家做作业了。
家长或老师展示方格表及“风吹蝴蝶”的教材，每次使用一种颜色的蝴蝶。打开教材，让风将蝴蝶吹出，让自闭症儿童捉蝴蝶，将捉到的蝴蝶放在方格板上并记录数量。再进行第二及第三次，然后提示孩子根据记录说出什么颜色的蝴蝶较多，什么颜色的蝴蝶较少。较后让孩子将3堆蝴蝶分别放在3个塑料盒内，然后由较多排列至较少。需要注意的是，方格板是提示孩子做出比较的工具，若孩子懂得数字与数量的关系，也可只记下数字做比较。
今天，天气很凉爽，我到广场上去捉蝴蝶。只见这些蝴蝶有的翩翩起舞，有的在休息。我准备好网子，向一只美丽的花蝴蝶扑去，可蝴蝶一动不动的，我把网子收回来，想：它不会是死了吧？没想到刚一愣神，蝴蝶趁就我不注意
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