我老师未成年资源

总之，在教育专家的不懈努力下，未成年人们相信：学习，有一种捷径；如果没有找到这条捷径，那一定是老师出了问题。在这种教育理念之下，未成年人的心思还在学习上吗？当然不在！既然心思不在学习上了，欺凌或者被欺凌，那不就顺理成章了吗——青春期过剩的精力总是需要转移的呀！

正是因为她们巧言令色地掌控了利益分配的主导方式，她们就渐渐迷失了方向：一方面，潜移默化地向未成年人传递欺凌和被欺凌的无形信息素，并在未成年人被欺凌的问题面前一味保持媾和姿态；另一方面，又对敢于在未成年人被欺凌时发声的老师采取一种打压的姿态，展现出圣母般博爱的教育专家的辞色。这两方面保证了她们稳坐钓鱼台并左右逢源，唯独罔顾良知和道义。

未成年人欺凌问题是深层次的**治理问题，职责主体多、涉及**面广，需要家长、老师、学校、教育部门、**机关和**各界力量提高责任感和行动力，共同协作配合，共同用心用力！**机关作为执法机关，在未成年人司法保护中承担着重要责任，成安县**局将持续推进包括预防、打击校园欺凌在内的各项未成年人保护工作，充分履行未成年人司法保护职能，整体推进“六大保护”综合格局，为平安成安**贡献**力量。

教师的分层还来自于职称和论文，这也让老师们“几家欢喜几家愁”——欢喜的老师们展现给学生们一派巧取豪夺，忧愁的老师们只能期期艾艾地夹着尾巴做人。这种情况下，未成年人的欺凌也就有了生存土壤——从1986年起，就有了生存土壤。

自己的孩子要管好，别人的孩子也要管！别人的孩子没管好，自己的孩子仍可能会被欺凌。在工作和生活中，如发现未成年人欺凌情况，请您及时制止和举报，不要转发相关照片或视频，以免对孩子造成“二次伤害”。如发现县域内未成年人遭受或者疑似遭受侵害、实施侵害行为、见证侵害过程等情况，请您及时固定相关证据，并立即向教育部门、**机关反映。未成年人关系到每一个家庭，关系到**和民族的未来，我们的努力将换来一群健康成长的孩子和一个美丽和谐的**。推荐学生、家长和老师共同观看《奇迹男孩》《少年的你》校园欺凌题材电影，并在观影后及时与孩子交流观影感悟。（六年级及以下学生仅推荐观看《奇迹男孩》）