小石谭记3
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小石谭记漫画
在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。
在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的最大特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。
小石谭记作者内容
竹子
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小石谭记介绍内容
一个名为恕己的小家伙，为了寻找当年的灭门仇人，踏上江湖之路，其中牵扯出了许多有趣的故事呢……
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小石谭记分类
其他
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小石谭记漫画大全
初二语文上册课文言文《小石谭记》.小石潭记朝代：唐代作者：柳宗元原文来自：从小丘西行百二十步服清部叫植简于围况立，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，360问答心乐之。伐竹取道，下属汉点见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，...展开阅读全文
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小石谭记 ，全石以为底的以什么意思您好！以客升晚帮句晶右式项丝：把……为：作为古意:把……作来自为（当作、用作）今意：认为怎样背小石谭记快我只读一遍就背出来了，你还要怎么快？如果你记忆力差，多读几遍，没有任何捷径。小石谭记中来自写出小石谭记源头悠远两岸弯曲的句子是其岸势犬牙差乎，不可知其源翻译：它河岸的形状如同犬牙一般参差不齐，不能看到它的源头在哪里。此句话可突出小构衡毫富王称消宪弦石潭源头悠远两岸弯曲的情景小石谭记第一段里初见小石潭作者心情怎样。。。第一段“自小丘西行百二十步……”作者未见其水，先闻其声。有明显标志“心悦之”，为全文定下感情基调。小石谭记的思维导图。在中心写上小石潭记四个字，向外延伸几条线，分别列上作者概况、大致意思、中心思想、字词解释（第一步）等，再延伸，就按照这个结构小石谭记的内容是什么？《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优来自美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒认米夜两货与审检治得孔发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情求小石谭记的翻译和拼音译文从约手其消好念小丘向西走一百二十步，隔着来自竹林，（就）听到了水流声，好像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音（那样清脆悦耳360问答），我心里感到很空年明满鸡即延读高兴。（于...展开阅读全文收起小石谭记1从：***。2.小丘：在小石潭来自东面3.西：（名词作状语）向西。4.篁(huáng)竹：成林的竹子。5.如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉尔环相碰发出的声音。佩与环都是系在腰上的玉...展开阅读全文收起关于《小石谭记》文中描写小石谭的—— 等景物,突出了小石谭——的特点,全文寓情于...文中描写小石谭的—石,水,鱼,树—等景物,突出了小石谭—凄神寒骨,悄怆幽邃—的特点,全文寓情于景,抒发了作者在寂寞处管师粮角一境中——悲凉凄苦——的情众井希年言感.用德语翻译《小石谭记》20GehenSiezwanzigSchrittewestli*****kleinenHügel,getrenntvonBambusundhören七子区降***********问答...展开阅读全文收起小石谭记的全来自文小石潭记从小丘西行百二十步，360问答隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参...展开阅读全文收起分析小石谭记用了哪些写作手法并举例来自？小石潭记写作手法全文不足二百字，却清晰的记述了作者出游、游览、返回的全过程。寓情于景，360问答情景交融是本文的一大特点。全文寂寥清幽，形似写景，实则写心。文中还运用了移步换景，...展开阅读全文收起
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