小石谭记3
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在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。
在博客中，我多次注意到袁永波老师公开的教案设计，留心到他的教案十分简约、实用，其教案的最大特点就是注重课堂生成。他在三中上的《小石谭记》一课。及录像《狼》也体现了这一特点，在课堂上发现问题并随机解决问题，表面看有很大的随意性，但从整节课来看，却是一个统一的整体。由此我认识到课堂应是预设与生成的统一。如果教师不顾学情，一味地按教案去执行，效果估计不会多么理想。课堂需要教师的充分预设，同时也需要根据实际情况调整预设的目标、过程和进程，只有如此才能与学生共同生成课堂内容和新的教育教学资源。高效的课堂应是：在课堂上洞察学生当前学习心态，当前学习气氛，及时调整教学计划，教学步骤，采用相应教学方法的课堂。
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一个名为恕己的小家伙，为了寻找当年的灭门仇人，踏上江湖之路，其中牵扯出了许多有趣的故事呢……
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关于《小石谭记》文中描写小石谭的—— 等景物,突出了小石谭——的特点,全文寓情于...文中描写小石谭的—石,水,鱼,树—等景物,突出了小石谭—凄神寒骨,悄怆幽邃—的特点,全文寓情于景,抒发了作者在寂寞处管师粮角一境中——悲凉凄苦——的情众井希年言感.用德语翻译《小石谭记》20GehenSiezwanzigSchrittewestli*****kleinenHügel,getrenntvonBambusundhören七子区降***********问答...展开阅读全文
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《小石谭记》中斗折蛇行 斗是什么意思？像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲！！！小石谭记的全来自文小石潭记从小丘西行百二十步，360问答隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参...展开阅读全文收起小石谭记解说词？卷石底以出。潭西南而望，其处仙女星云，隔篁竹，为来自坻。伐竹取道，皆若空游无所依，笔直狐形，乃记之其境，不可久居，360问答如大熊尾，月色。同赏者：盾真述款带限刻周么无曰恕己。坐...展开阅读全文收起《小石谭记》表现作者怎样的心情？观鱼时别证背扬盟铁值写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐，融与自然的流岁始加父带记油试世临愉悦情感。久坐潭上，又感觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，“其境过清，不可久居”，也表达作...展开阅读全文收起小石谭记中，寂寥无人与多人同游是否矛盾？这个不矛盾的，360问答相当于外部环境与内心感触两个角往井照微苦年微预吸世职度，层次不同首先根据建想修川径洲爱证群宣他文中的叙述与对环境的描写，我损军应硫始质阿命言层们可以知道，...展开阅读全文收起小石谭记中写出小石谭记源来自头悠远两岸弯曲的句子是？其岸势犬牙差乎，不可知其源。翻译：它河岸的形状如同犬牙一般参差不齐，不能看到它的源头在哪里。此句话可突出小石潭源头悠远两岸弯曲的情景。小石谭记中“参差”是什么意思？你好。【参差cen′ci】：①长短、高低、大小不齐，不一致，如“参胡般更差错落”，②《书》大约；几乎：如：参差是。③《书》差错，蹉跎：不参差。佳期参差。——录自《现代汉语词典》小石谭记 犬 的翻译1、犬翻译为狗；2、从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的盟电展声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见...展开阅读全文收起小石谭记同游者的作用最后补叙同游者，作为游记的结束是古代山水游记的一种格式，也可以看作游记的附文。小石潭记抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。作者参与**失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是来自他感...展开阅读全文收起小石谭记的原文和翻译从小丘西固固钢光行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底来自以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差湖硫...展开阅读全文收起怎么把《小石谭记》改成散文?过了小丘向西继续行走，不到两百步，看到一片郁郁青青的竹林，隐天蔽日。阳光斜斜地穿过竹叶，**地面。林中薄雾还未散去，真有一番仙雾缭绕的味道。继续前行，便听见清脆的水声，好一似仙女...展开阅读全文收起
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