尾巴有话说

尾巴有话说1

请听听动物的悲鸣吧!

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有一只猫,和兔子本来是好朋友。他看见兔子的尾巴很长,就问兔子:“兔哥,你的尾巴这么长,有什么用啊?”兔子说:“弯弯的很美丽呀!”猫心里非常羡慕,等兔子睡着了,猫就去偷他的尾巴。兔子醒来,他的长尾巴已不知去向,只留下一颗牙齿。他一看,是猫的,就拿着牙齿去找猫。

总之,在整个谈话活动,教师处于参与者兼主持人的角色,既要做好演员,更要当好导演。“把戏人人会做,各有巧妙不同”。所谓“巧妙”,就是要环环紧扣有中心,独具匠心有创新——无论在创设谈话情境方面,营造宽松**的谈话气氛方面,还是逐步拓展谈话范围方面,教师都要潜心研究,精心设计,巧妙安排,具有较强的驾驭整个活动的能力,要尽可能让最大范围的幼儿有话可说,有话愿说,有话能说,以促进幼儿口头语言的发展。

我们认为可以从为幼儿创设宽松、**的语言交流环境开始,鼓励和促进幼儿与成人、同伴交流,使他们在生活中有话可说、有话愿说、有话会说,从而在语言交流中发展能力。具体可以从以下几方面实施:

狐狸看着自己的尾巴,感到非常的悲伤,它对兔子说:“哎呀,你怎么可以让我的尾巴变成这样呢?”兔子听了,就对狐狸说:“嗯……我以为你会喜欢这样呢。”

小虫尾巴没有毛茸茸,所以他觉得自己的尾巴很不可爱,若是能够像兔子一样有毛茸茸的尾巴,或许更受人喜欢一些,我想说的是,即便是小虫没有毛茸茸的尾巴,他这双大眼睛和这张脸都可以激发人的保护欲。

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