儿童安全资源

留守学生（儿童）关爱行动以帮助留守学生（儿童）健康成长为宗旨，以帮扶留守学生（儿童）弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全**关爱留守学生（儿童）为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守学生（儿童）的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；进一步探索关爱留守学生（儿童）的有效机制，整合**资源，让全**都来关心和爱护留守学生（儿童），构建学校、**合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进留守学生（儿童）健康地成长。

3、开展关爱活动。一是开展“大手拉小手”科级领导**结对关爱留守学生（儿童）活动，帮助解决其生活、学习困难。二是开展留守学生（儿童）义诊活动，组织卫生医疗人员深入村、社，对留守学生身体健康情况进行检查，促进留守学生（儿童）健康成长。三是开展留守学生（儿童）关爱活动，对留守学生（儿童）进行心理抚慰、学业辅导、亲情陪护等系列关爱活动，让留守学生（儿童）不再孤单。四是扎实开展预防青少年违法犯罪活动，尤其加强对留守学生（儿童）法制宣传教育，提高其法律**，让他们学法、知法、守法，学会用法律知识保护自身的合法权益。

2、加强学校管理。留守学生（儿童）的教育和管理重点主要在于依托学校，要建立留守学生（儿童）心理发展档案，成立心理咨询机构，选聘心理教育教师，开设心理课程，对留守学生（儿童）的显性和隐性的心理压力进行疏导；建立留守学生（儿童）监护人与学校的定期联系**，帮助、督促、检查家长履行监护职责等。

1、加大**投入。为扩大关爱留守学生（儿童）阵地的覆盖面，更好的开展留守学生（儿童）关爱行动，建议结合直接联系服务群众工作，由县级各部门和联系乡镇合作，在每个乡镇各新建留守学生（儿童）之家一个，组织关爱队伍，在留守学生之家广泛开展关爱活动。

活动期间，聊城未保中心持续开展“护童成长·有我在伴”关爱服务。走访人员辗转东昌府区、高新区、开发区、度假区、茌平区、临清市、高唐县、东阿县、冠县等地的74个乡镇，438名困境（留守）儿童家庭，全面摸清儿童基本生活保障、家庭监护责任落实、身心健康、就学等情况，指导困境（留守）儿童监护人认真履行监护主体责任。并重点对69名重点困境（留守）儿童送去了米、面、油、棉衣、毛巾、手套、书包以及学习用品，将*和**的牵挂和**的关爱送到困境（留守）儿童的手中，保障了儿童温暖过冬。

留守学生（儿童）关爱行动以帮助留守学生（儿童）健康成长为宗旨，以帮扶留守学生（儿童）弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全**关爱留守学生（儿童）为*点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守学生（儿童）的需求，为其学*、生活和身心健康的发展营造良好的氛围；进一步探索关爱留守学生（儿童）的有效机制，整合**资源，让全**都来关心和爱护留守学生（儿童），构建学校、**合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进留守学生（儿童）健康地成长。