数学限时算介绍

6、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在教研组长和备课组组长的带领下,分工轮流做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作,把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增强速度**、质量**,提高了学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用知识的能力,为高考作了较充分的准备。

高考主要考查学生的数学内功,即数学的“四基”(知识、技能、思想方法、活动经验)与“五能”(空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解与数据处理能力),因而培优要狠抓尖子生数学基础,发展其核心素养,挖掘其潜力,打造其数学内功。我们高二培优是通过“系统复习,进行集训,限时考练,组织讨论”等活动,全面提升尖子生的数学功力。

第二,帮助学生养成良好的数学学习习惯。从近三年湖南省高考数学试题来看,对学生逻辑思**抽象思维的要求比较高,这也是数学学科的特殊属性。这就要求我们在平时就培养学生的**和限时完成数学题目的能力,能够排除畏难情绪,稳扎稳打地做好每一道题。在现在的复习阶段,告诉学生紧跟老师的`步伐,做好知识点的梳理与复习,力争各个击破。

开学初期,高三教师就做好全力以赴的准备,除正常的工作日之外,星期六、日的补课,第七节自习的限时训练,都能积极利用,从11月份开始又加入了星期六、日晚上的语文、数学、外语、综合的强化训练,这样高三年级的老师工作强度大,任务重,但各学科的复习进度能按计划进行,合理安排了学生的学习时间,让学生的学习更充实,教师及时掌握了教学情况。

2、学生训练最大的状态就是能限时过关,应试能力也是数学解题能力,极大限度地减少题海战术;限时训练也包括规范作答的过关。

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