思考的瓢虫结局

在大班科学活动《会爬杆的小瓢虫》中教师巧妙地结合磁力和浮力原理，随着水位升高直观可视的展现小瓢虫会爬杆。杨老师建构适宜的关键性提问鹰架，以问题为核心，引导幼儿深入探索通过多种材料让磁铁浮起来，主动思考现象背后的本质。

要是具体去挖掘这部电影能带给人什么思考，电影也能给这部分观众对味体验，像“命运”、“幸运”、“托马斯小火车”、“瓢虫”之类的关键词每一个单独拿出来都能够去串联、扣帽子到每一个人物上。但如果想退一步不那么想在每次看电影都学到点什么、思考点什么，就像单纯的乐一乐，这部电影也能满足！