生存方式区别

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、**和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的'劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

在《隐秘的地球》里，可以看到100余种动物的生存秘密。这些动物为了生存而做的努力，有我们知道的方式，也有不知道的。包括共生关系、亲缘关系、伪装、二态性、繁殖、飞行等，让**开眼界。

也就是说，除去狗以外的人类身边动物们，它们作为主人家一种财产方式的存在，无须为自己的生存动任何头脑，它们的生死和存留时间完全看主人的需要。它们也不必考虑包括主人在内的任何因素。从自然界动物进化上讲，这也是它们智力较为低下的原因之一。它们的生存方式及目的，决定了它们终生没有使用太大智力的必要。因此，同样作为伴随人类生活几千年的它们，生存方式简单又单一，这是它们的宿命。

因此，例如我们需要给一个人提建议，首先要理解ta的生存方式是什么样的，ta生存的安全区域有多大，在不改变其生存方式的前提下，让其觉得你所建议的方式更为“高效”，这样接纳度才是最高的；

别人对待你的态度，无论是好是坏，都只是别人的生存方式的体现。太过在于别人的眼光，说明你的生存方式是通过迎合别人来获得生存资源，这些体现了个体能力不足的问题。

在末世类题材的影视，游戏当中，占据数量优势的一方都不会是人类幸存者，在汹如潮水的尸潮面前，他们为了生存下去，被迫只能放弃先前的家园。