##的猫1
生下来不知幸福为何，只知##与我长相伴
##的猫结局
1、半日活动过于紧凑，幼儿缺乏**活动时间。教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿**支配、**发挥的时间和空间。
2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，幼儿**选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，教师让幼儿**结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关经验，了解了各种制作的方法和材料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了**发展、**表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。
在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，幼儿**选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，教师让幼儿**结伴，观察各种花儿的制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关经验，了解了各种制作的方法和材料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了**发展、**表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。
教师本着充分利用时间的原则，将一日活动安排得丰富多彩，但是每个环节过于紧凑，让孩子和家长都有忙碌的感觉，教师也觉得支配吃力。所有在以后的活动设计中，应该综合考虑活动的趣味性和科学性两方面的问题。让活动既有趣，又有幼儿**支配、**发挥的时间和空间。
向下落的物体是孩子们喜欢探索的问题，让孩子们在玩游戏的过程中，进一步探索物体**下落的现象，是我设计本活动的最初意图。关于物体**落下的知识点很多，孩子们理解起来有困难，所以在整节活动中，我把发展幼儿的探索精神、创造性思维放到了首位，在几次层层深入的探索后，幼儿对已有的知识经验，有了新的认识，并能把已有的知识经验进行迁移，尝试教学的课程模式以及教师的主导作用和幼儿活动的自主性，在活动中也得到了充分的体现。
##的猫分析
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快看哔哔叽166昨天睌上画的。A:小猫咪，你能陪我写作业吗？ 猫:你是要我陪你到地老天荒吗？ A:作业不多的？ 猫:只写了语文，其它都没写还不多？ A:那…你帮我写点呗。 猫:我可以帮你把它们抓烂。给糖糖-不哭Aaqk5T32写作业中的某云……看到“迎接春天的到来”某云想起了@迎接春天的猫 （笔芯）景云云_26杰佣《你的颜色2》（白刺）我真是只勤快的猫 写呀，写呀，写作业~~~ 5月6号，我就开学了 所以在那以后， 周更， 懂？
奈布家的喵C22一只不让写作业的喵看来喵都不支持我大晚上写作业…… 嗯！好猫！ 通人情的好猫！ 我家猫傻子终于干了件正事！ （欣慰ing） 拜，碎了 （依旧欣慰着的猫主子）樱草小泡18涂个水彩鸭~【画渣孤儿求关注】在写作业的过程中又一次跑偏开始画画【该打】 临摹的猫主子【这只和我家的一模一样】 四舍五入我给自家主子画了张相hihihi 材料是康颂250g中粗 华虹尼龙笔和国产温莎~ 画渣孤儿求关注月半福狸16
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