而评价中出现最多的词语便是“千篇一律”,指责其造型为“千篇一律的**”“男主的衣服永远是白色加金色”“千篇一律的服化道,看得人脸盲,一点特色都没有”!
工作状态下的我们,大多是千篇一律的,这种千篇一律用形容词来概括,可能是专业、认真、严肃、较真儿、甚至有时候忙的时候还会有点焦躁。
还是**这种结婚宴席,在家里摆席,多有人情味烟火气,怀念小时候的婚宴了,现在都是饭店,各种千篇一律的菜品,各种千篇一律的布局,各种千篇一律的台词~
除了两位演员之外,不用说还有吴刚、张志坚、史兆祺等老牌演员,唐氏兄弟等配角,心情好,状态也好——心态也好。但随着剧情的展开,越来越多的观众发现,即使是全阵容,同质化的剧情、千篇一律的故事,尤其是千篇一律的音乐,大大降低了节目的观赏性。
语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的'文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
而评价中出现最多的词语便是“千篇一律”,指责其造型为“千篇一律的****”“男主的衣服永远是白色加金色”“千篇一律的服化道,看得人脸盲,一点特色都没有”!
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