关于作业那些事儿头像

这些孩子觉得作业不是我的事儿，是爸爸妈妈的事儿。虽说我的作业是我要写，但完全交给了父母去掌控和吩咐：怎么写，什么时候完成，包括检查作业，孩子觉得这个事情父母帮我操心就行了，我就不用操心了，这样非常不利于孩子去培养他的责任心。学习上没有责任感，他就不会去主动的去计划、去安排自己的学习。

这几天连续下雨，也就不再惦记着出去玩的事儿了，只能安心在家陪娃了。陪娃的时候主要有两件事，一是辅导娃写作业，二是给娃念故事书。娃最近写作业特别快，每次从学校出来第一件事就是兴奋地告诉我今天的作业已经完成了多少多少，仅剩多少多少。其实我是挺担心他的作业质量的，但是看着他作业完成后开心的模样，我也不便当即查看他的作业，只能识趣地对他表示祝贺。毕竟对于孩子们而言，完成作业是一件值得庆祝的事情。

“班主任会用别人家孩子的例子，让孩子知道，提高效率完成作业后，省出来的时间可以做很多自己想做的事儿，慢慢的，孩子就会自己加快作业速度啦。”程倩说。

一位家长跟我抱怨说，小学二年级的儿子写作业拖拉磨蹭，说上一年级的时候不这样啊，现在作业越来越慢，有时候作业拖到晚上十点多还写不完，我看了作业并不多啊，说也说了，骂也骂了，软的硬的都使了，就是不管用，这孩子到底咋回事儿！

国际学校更强调学生的自我管理，比如记作业这个事儿，都是孩子们自己记，老师不会短信发给家长。没记下来就只能自己想办法，所以每天晚上家长的微信群常常有小朋友们相互问作业的。因为没问到作业是什么而没做作业（会影响成绩）或者做到很晚的情况我们家都有过。但是时间长了，通过让他们体会自然后果，我们发现问作业的孩子越来越少了，问的频率也在降低。孩子们通过自然后果和同伴相互鼓励，学会了自己来承担责任。在这个过程中，我基本上没有训斥、紧盯或者询问，有时候他需要问作业我还会告诉他怎样说更礼貌。幸亏学过“课题分离”，在这件事上和他没有冲突。