无法想象的游戏区别

想象力本是孩子与生俱来的，但在成长过程中，孩子的想象力和身体表达能力会受到压抑，他们在创意和解决问题能力方面的发展也会遇到阻碍。但经历过幻想成分浓厚的象征游戏阶段之后，他们的逻辑及理性思维会逐渐地得到和谐有序的共同发展。

这是一套适合3-6岁孩子放飞孩子想象力的互动式科普故事绘本。它通过指令游戏引导孩子积极思考，打开想象的大门并培养想象能力。

13、表演游戏：游戏的一种。是按照童话、故事等文学作品中的角色、情节和语言，进行再造想象和创造性表演活动的游戏。可以由幼儿**参加、自己组织和分配角色，不一定要求统一的规格和模式。这种游戏对于帮助儿童理解文学作品、发展儿童想象力和创造力、提高语言表达能力以及培养团结协作的品质等方面具有重要的意义。

角色游戏是创造性游戏的一种，是根据儿童身心发展的需要而产生的。角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，**自主地，创造性地反映现实生活的活动。

一般的儿童在3岁之后才会有想象的游戏能力。孩子的想象力游戏能力有以下两个方面的特征：第一，能够用一件物品代替其他物品，如用一把椅子当汽车；第二，在游戏中，当物品不存在时，可以假装该物品存在，比如用一个空杯子装汽水喝等等。打扮游戏是想象发展的早期标志。