暴君溺爱成瘾结局

而电影《奇迹男孩》里的校长就不同了，面对有钱有势、溺爱成瘾的施暴儿童父母的威胁——“学校董事会有很多都是我的朋友”，校长不仅没有感到压力山大，反而轻描淡写地翘起二郎腿，接着又霸气十足地回应道“我的朋友更多”，看到这一幕时，我瞬间就被这个力量强大的校长给圈粉了。

早在上世纪六十年代，美国发展心理学家戴安娜·鲍姆林德就将父母的教育方式分为放任型、暴君型和溺爱型三种，如今这三种家庭教育的模型都能在中国式育儿中找到各自的身影，而其中粗暴式育儿对于孩子心理健康的摧残之大，难以一言蔽之。

关于嗜酒的原因有以下几种：一是原生家庭的原因；二是家庭的溺爱；三是遗传；四是成人后的生活工作环境。但根据我多年的观察，我认为嗜酒成瘾的原因：原因不明。

第52条怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作——关心家长的教育修养；第53条怎样使教育者的话进入受教育者的内心——关心儿童家庭情感是否丰富；第54条作为教育者的父母怎样做到行动统一——不溺爱、不用暴君式的爱，明确家长的权力就是母亲和父亲智慧的结合，意志、情感、愿望的统一；第55条培养情感的教育应当是怎样的——教孩子用心灵观察、理解、感觉周围的人们；第56条为使儿童愿意好好学习该做些什么——保护好儿童的乐观注意世界观。

1、孩子要玩手机的时候，给或不给都取决于父母，一定要谨慎，不能溺爱，孩子要就给，要有一个规矩，每天玩多长时间，达成共识，避免孩子成瘾。