贫穷##的黑字##同人

三、******助力内涵发展。深化教育评价**。进一步推进教育评价**试点项目，完善《基础教育质量综合评价考核总体方案》。深化减负增效**。继续把“双减”工作摆在突出位置，重点做深日常教学减负提质、课后服务优化完善、校外培训规范管理“三篇文章”。举行课后服务精品课程交流，打造课后服务天心特色。深化数智赋能**。加快推进教育新基建，优化数字教育资源供给，深化教育数字化新融合。继续推进**级信息化教学实验区和省、市智慧教育示范区工作，探索具有天心特色、可推广复制的智慧教育“天心模式”。

7、**层面在推出顶层设计的同时，仍旧强调，全面******任务越重，越要重视基层探索实践。鼓励基层**创新，推动**落地生根，着力解决**方案同实际相结合的问题、利益调整中的阻力问题、推动**落实的担当问题，把**落准落细落实，使**更加精准地对接发展所需、基层所盼、民心所向。

上海以**教育综合****试点区和创建教育综合****示范区为抓手，推动**不停步、发展不松劲，持续深化基础教育综合**，实现了基础教育整体水平在全国处于领先位置并且具有相应的国际影响。着力****产教融合型城市，实现职业教育学制纵向贯通、人才培养产教横向融通，更加紧密契合了产业发展所需。强化学习型**和终身教育体系**，作为全球“可持续发展教育”专题组协调城市，协同全球100余个城市开展实践探索，加入“全球学习型城市网络”，获评“***教科文组织学习型城市”，终身教育发展全国领先。

马福安：有人会质问，在**前的****时代，中国的贫富分化并不大，为什么却是一个共同贫穷的经济落后**呢？

过去二三十年中，世界********的**大致有三种模式：第一种是古巴采用的“保守**模式”，即**体制完全不动，只对经济体制进行有限的**；第二种是前**的“激进**模式”，即对**体制和经济体制都进行激烈的变革；第三种是“稳健**模式”，即中国模式，其特点是“大规模的经济体制**与相对较小规模的**体制**”，而******重点是为经济**和民生改善铺平道路。这三种模式中，中国模式无疑是最成功的。中国避免了大的动乱，经济飞速发展，**充满活力，**生活水平获得了空前的提高。