爆笑大课堂系列漫话英语结局

我校英语教研组围绕“围炉微讲”教研新模式，相继开展了“一起向未来”、“*课进教研”、“办好中国的英语教育”等系列主题教研活动，有效激发了教师的研究热情和自觉**，让英语教研真正做到了落地生根。此外，英语教研组还带动各年级学生开展了“用英语讲‘习’语”活动，录制“用英语讲‘****核心***’”活动，有效打通了小学英语教学与教研中的“梗阻”，实现了课堂教学向课堂教育、培养能力向学科育人的“两个转变”，有效提升了小学英语的整体教学水平。

提高课堂教学效率，则是课堂教学**的核心问题，通过围绕着教学目标展开系列的英语教学活动。使学生在课常中有大量的语言实践，加大英语言语信息对大脑的刺激，使学生通过模仿、强化，获得言语动作技能糸统，促进产生言语创造性输出的能力。课堂教学中有效教学时间所占比值越高，所输出的英语知识及英语言语，学生能够消化吸收的部分越多，课堂教学效率就越高。课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的'70％，并且保证学生能够当堂接受的语言信息要大于70％，并能进入到学生原有知识结构中去保证了教学的实效性。课堂有效教学与教师的教学行为。

校本活动以教师为主导，以学生为主体的课堂教学原则，以“把握目标，有效教学”为课堂教学指导方向而展开一系列的英语校本教研活动，以提升我校英语教育教学质量及教师自身素养。回顾这上学期来的工作，现总结如下：

五、开展丰富多彩的教研活动，铸就辉煌成绩。本学期我校开展了一系列丰富多彩的英语校园活动：三、四年级开展了“书写竞赛”，单词过关比赛。这些活动不仅极大地激发了学生学习英语的兴趣，规范了学生的英语书写，同时也为他们今后的英语学习奠定了坚实的基础。一学期来，无论是在英语课堂教学、学科竞赛还是英语教科研上都取得了一定的成绩，辛勤的劳动收获了丰硕的果实

一学期来，淮海中学高中英语教研组全体老师，以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，根据学期初的教研工作计划，发扬合作**，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学**为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学**，全面提高了我校英语教研组教研教学工作水平。我们以课程**为中心，围绕深化学科教学常规，落实新规范，参加课改理论学习和培训，进行示范课和专题研讨、同课异构等系列活动，着力提高高中英语教学质量。