解题方程序结局

另一方面是做题急于求成，不愿审题。因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题**。同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

特别像数学这科的学习，更需要我们去进行解题反思和总结反思。解题反思是对整个解题过程的反思，包括对题干理解的反思、习题涉及知识点的反思、解题思维程序的反思、解题结果表述的反思、解题所用方法规律和技巧的反思以及解题失误的反思等。返回搜狐，查看更多

3.算法是指对解题方案准确而完整的描述，简单来说就是解题的操作步骤。其不等于数学上的计算方法，也不等于程序

因此，教师在教学中，要引导学生认识审题的重要性，增强审题**。同时，还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序，如审题—列式—计算—验算—作答等，把审题摆在解题过程的第一位。

第一阶段全面复习，立足课本，约在20xx年1月底结束，以纵向为主，顺序整理，进度宁慢勿快，难度宁低勿高，以落实基本概念、基本定理、基本运算为重点，加强章节知识过关，强调“三基”在解题中的指导作用，重视展现和训练思维过程，总结和完善解题程序，渗透和提炼数学思想方法，是搞好整个高三复习的关键;