极性任务类似

办好学校最重要的万变不离其宗就是三个积极性：教师积极性处在主导地位，学生积极性才产生教育效益，**的积极性涉及到一个学校内部的团结和文化。

有了这三个积极性，才能办好学校。作为教育管理者，最重视的是一切有可能影响教师积极性的事情，处理一定要慎重。

在听课的时候，我发现不管是以前还是现在，对于答错或回答不出问题的学生，老师总是会露出失望的表情，然后提问别人，又或者对于上课“不认真”听课的同学进行严厉的批评，但是你不知这个样会伤害到他们的自尊心，打击他们的积极性。每个人的自尊心都需要得到保护，对于小学生尤其如此，在教学中我注意保护学生的`自尊心，如在上课时，有同学没认真听讲，你应该会走到他身边用亲切且带些许责备的目光看着他，或问他：“这个问题你会吗？”如果他说不会，你就可以说：“那好，下次努力吧！”我觉得，一个老师只要心细，在不伤害学生自尊心的前提下批评学生，往往能取得较好的教育效果，从而提高学生的学习积极性。

企业文化和经营机制是否合适关键是看企业在组织和员工两个层面的积极性是否得到提高，这个提高不仅仅是调动两者的积极性，而且两者之间的积极性是正向的、相互匹配的，因此对两者积极性的分析是判断企业文化和经营机制是否合适的关键要素。

这件事情使我明白了给他表现的机会，比对他大吼大叫和讲道理管用多了。耳东同学还是比较听话和积极的，我们要正确引导孩子的积极性，不能打击他的积极性。