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对于学校来说，一个班，一个年级，甚至整个学校，汇集了各种家庭文化底蕴不同的学生，学校和班级就成了家庭文化的大展台。学校要拿出“海纳百川，有容乃大”气概，让教师和家长的合作共建，使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。就比如“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，每人还是一个苹果。但是，如果你有一种思想，我也有一种思想，相互交换，每人就有两种思想”。
本次活动本着实事求是、尽职尽责的原则进行，每位支部委员和*员之间、*员和*员之间本着对自己负责、对他人负责的态度，立足岗位职责、结合工作实际，相互交换意见、指出问题。
二、搜集到的意见、建议通过谈心交心活动，领导班子及成员之间、与*员**之间相互交换各安闲思想观念、宗旨信念、*性*风和人生观、世界观、***等方面的根本看法和深入熟悉，搜集到了可以解决题目和推开工作的意见、建议共34条，其中：队主要领导7条;班子成员12条;分管科室负责人14条。
本次谈话谈心既交流思想、沟通工作生活情况，又相互交换意见、指出存在的问题和不足。把问题谈开、把道理谈透、把思想谈通，不搞商量式的提意见，不搞无原则性纷争。
会前，*支部采取集中学习、研讨交流等方式，认真研学了*的二十大报告和*章等内容，开展了谈心谈话，*员们相互交换了意见建议。
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裁缝的劳动和木匠的劳动都是在特定形式下进行的劳动.他们的生产活动的目的、 操作方法、劳动对象、劳动手段等等都是各不来自相同的，但在市场上，裁缝生产的衣服却可以和 木匠生产的家具相互交换。这是因为（ ）。正确**：CD交换行为的发生，必须同时具备必要性和可能性。衣服和家具交换的必要性在于：商品属于不同所有者，而裁缝所需要的家具、木匠所需要的衣服只有360问答通过交换才能取得；衣服...展开阅读全文
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