从接吻开始的学生指导

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经过一学期的培养和指导,这位年轻教师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高,已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助,他们的.课堂教学中启发学生思**调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可,目前,已经胜任语文教学工作。

在“知识建构型”有效课堂教学中,教师和学生都是相互指导的平等主体,是合作学习的高级伙伴,在和谐的对话学习中相互帮助、相互启发、相互指导,共同担负学习的责任。教师要“隐身”到学生中间去,当一名“作为教师的学生”,与学生一道建立有效学习共同体。

(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用习字课对学生进行写字指导,写,养成良好的写字习惯。

1、围绕学生会工作重点,在老师的指导下工作,负责传达学院指导的精神,策划和制定基础XX学生会的工作,对广大同学负责。

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